学大教育高中语文辅导
量身定制辅导方案
补漏洞、补弱科、不难点、补方法、不习惯
点击咨询马鞍山高中语文补习
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2020-12-11
导语概要
学大教育高中语文辅导量身定制辅导方案补漏洞、补弱科、不难点、补方法、不习惯点击咨询学习语文很重要的一个方面是重视知识的积累。我们先辈们非常强调积累在学习中的重要性。荀子在《劝学》中说：“不积跬步，无以
学习语文很重要的一个方面是重视知识的积累。我们先辈们非常强调积累在学习中的重要性。荀子在《劝学》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。不光要积累一些课内知识，还要积累一些课外知识。
新学期怎么过？来学大**学习，**成长！
多种学习模式 给孩子及家长更多主动权
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在线1对1
真人教师在线1对1直播教学，孩子学习不受时间空间限制，预约方便、操作简单、学习**、复习方便。
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面授1对1
师生面对面现场辅导，定制学习方案、因材施教，全程贴心陪伴、答疑解惑， 注意力集中、学习效率高
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小班组辅导
1名教师辅导3-6位学生，让每个学生都被关注和照顾，学习气氛浓厚，多人一起互动，体验学习乐趣。
1对1个性化辅导 VS 3-6人精品小班
在学大，孩子进步的多重可能
学习成绩很好，*持同时争取突破。
存在偏科，单科成绩对总成绩影响很大。
学习很刻苦，但成绩一直上不去。
基础差，知识点欠缺很多。
高中1-3 语文补习
阶级教学标准，帮助学生突破个个瓶颈、稳健进步
基础
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1.激发学习动机2.培养学习兴趣3.精讲课内基础知识4.阅读题型汇总，形成知识网络5.古诗词常识巩固6.记叙文阅读剖析
进阶
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1.培养语文学科素养2.掌握文言实词、虚词3.古诗词阅读整体规划4.散文阅读训练与巩固5.写作素材收集，优化写作技巧
优化
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1.解题能力培养，学习技巧点拨2.语文基础知识考点训练3.归纳总结古诗词鉴赏方法4.小说主旨阅读与自我感悟5.作文结构创新技法
拨高
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1.**突破现代文阅读、文言文阅读、写作等专题考点2.训练文言文阅读能力3.精讲古诗词考题分类4.**突破社科文5.写作思维拓展训练
高中语文学习方法：感悟
思千载，想万物。“心有灵犀一点通”。*先，要广见博闻（多读）、反复尝试、积累范式，因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹；其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔；再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其中，体验品味，不急于求成；较后，要敢于相信自己的直觉，相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。
一位教师只教一名学生
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因材施教个性培养
根据学生性格特点进行因材施教和个性培养，发扬学生自身优点，培养良好学习习惯。
1 -
时间自由**学习
为学生提供灵活上课时间，学生可以根据自己时间灵活安排.上课时间，学习**，时间自由。
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定制方案针对教学
根据学生实际学习情况定制专属辅学习情况导方案，有针对性和目的性的补习薄弱学科或知识点。
2 -
自由选择教学老师
可以由孩子和家长挑选适合自己的、自己满意的老师，这样师生配合更融治、更默契。
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四大个性特色课程体系
6对1团队全程贴心服务
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学科教师
**难点点拨，学习方法 指导，习惯养成。
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学习管理师
思想工作沟通，辅导方案 的制定。
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陪读教师
全程贴心服务，免费陪读答疑。
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教育咨询师
前期对学习进行科学测评。
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个性化教研组
把握命题趋势，确*教育 教学质量。
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心理咨询师
心理疏导，激发学员斗志。
如何正确的选择辅导班？
因为学生的接受能力和学习能力有所差别，很多学生都会参加课外辅导班。但是课外辅导班质量参差不齐，该如何选择呢？
看老师的水平
找辅导过很多学生的老师，这种老师不仅熟悉如何教学生更有效果，而且还会结合学生的弱点进行指导，让成绩进步不仅快而高。
学大机构介绍
学大教育
学大教育，专注为中、生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳，自2001年创立至今，历经十八年的发展，已在全国多多所城市，设有众多所学习中心。
精益求精 多方位健全教师培养体系
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两阶段
岗前培训：对拥有不同教学 经验的新入职教师提供不同 的培训内容；在岗培训：关注教师的终身 学习与发展，为教师提供源 源不断的发展动力与广泛的 学习平台。
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三层次
新教师：侧重教学技能、职 业规划，文化制度、沟通能 力四个维度； 青年教师：侧重教学技能进 阶、辅导能力晋级等维度；高级教师：侧重教研学术能 力、管理能力等维度
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四结合
学大实行总部、分部+线上线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系，驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力。
定期考核 不断提高师资教学质量
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学情分析式
各组师资集中一起分析学生学习情况等方面，提出针对性教学辅导方案，真切做到因材施教
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经验交流式
学大教育定期组织经验交流 会，促进教师之间交流经验 相互学习、取长补短、共同 进步。
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听、说、评课式
定期举行学大教师教研成果争锋会，选拔并奖励先进教师，激励教师不断提高教学质量。
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教学比武式
定期举行学大教师教研成果争锋会，选拔并奖励先进教师，激励教师不断提高教学质量。
