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烟台莱山区高中全日制集训学校

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2023-07-08

导语概要

全日制文化课补习精良师资–精准教学–精确指导点击咨询全日制补课优势全日制培训班的学习氛围会影响学生的学习效果。全日制培训班的学习氛围比较凝重,大部分学生都是埋头苦干,几乎没有人会聊天和嬉戏。这些难题是

  • 烟台莱山区高中全日制集训学校

    全日制文化课补习

    精良师资–精准教学–精确指导

    点击咨询

全日制补课优势

全日制培训班的学习氛围会影响学生的学习效果。全日制培训班的学习氛围比较凝重,大部分学生都是埋头苦干,几乎没有人会聊天和嬉戏。

这些难题是否困扰着你?

  • 01

    基础薄弱:基础知识不牢固,对书本知识一知半解,成绩上下起伏。

  • 02

    偏科严重:弱势科目拉分,上课听不懂,复习跟不上,试题不会写。

  • 03

    效率低下:深陷题海战术,但效率低下、收效甚微,逐渐失去信心。

  • 04

    遇到瓶颈:优势科目想进一步提升,但成绩遇瓶颈,迟迟没有起色。

高中成绩差怎么提高?

学习态度要转变

许多考上市重点高中的学生,初中是班里的学霸,随便学学便可以取得很不错的成绩,认为自己天赋异禀。在进入高中后任然保持着以往的学习态度,认为自己随便学学就可以考的很好,但是现实是残酷的。高中的学习跟初中的学习天差地别,可能初中你只需要背住几个公式考试的时候套用就可以了,但是在高中,所有的知识点都是需要实打实的时间的积累才能够掌握透彻的。所以必须要转变你的学习态度,认真的完成老师布置的每一项任务。

选择全日制集训 给自己一次逆袭的机会

  • 烟台莱山区高中全日制集训学校

    全日制封闭集训

    面向人群:需要快速提升的考生

    优势特色:封闭式集训,军事化管理,弥补薄弱项

  • 烟台莱山区高中全日制集训学校

    想要走读的考生

    面向人群:基础较差,学习时间不固定的学生

    优势特色:定制个性化学习方案,讲解考纲核心考点

  • 烟台莱山区高中全日制集训学校

    冲刺目标院校

    面向人群:目标冲刺985/211院校的考生

    优势特色:毕业班师资,历年真题精讲

  • 烟台莱山区高中全日制集训学校

    备考强化辅导

    面向人群:成绩薄弱,想要额外增加辅导的考生

    优势特色:从学生问题出发,定制个性化专属教案

烟台高中全日制一对一辅导多少钱?

补习班教师水平:一般来说,高三年级补习班的教师越强,成本就越高。因为一流的教师需要支付高昂的工资成本。相比之下,一些刚刚进入这个行业的教师,或缺乏经验的教师,补习班的成本将相对较低。当然,这并不是说高级教师必须比普通教师好,而是说教学经验和能力确实是衡量补习班收费标准的一个重要指标。

学大教育高中个性化班型

  • 个性定制班

    1对1定制课程,结合孩子的情况量身定做,学大教师精讲学习难点精练考点。因材施教,找到孩子的薄弱点,逐一攻克。成绩快速提升。

  • 学大精英班

    3到6人互动式教学,注重学习启发和讨论,孩子愿意交流,提升学习兴趣。针对孩子的基础,强化训练,挖掘孩子潜能,学习管理师全程监督指导。

  • 高中大师班

    根据孩子的学习基础分班教学,优势互补,提升解决问题的能力,形成良性竞争,课堂学习氛围浓厚,激发孩子的学习动力。教师全程指导学习。

  • 高中提升班

    学大教育专家教师团队**指导,个性化专业测评,精准把握考试方向,创新教学,传授学习技巧,入校和出校成绩测评,直观展现孩子成绩提升。

高中全日制补习班要怎么选

补习机构一定要是专注于做高考的,而不是中小学补习机构。专业的教学团队,随时可以帮助同学们制定合适的,有效的学习计划。而优秀的老师团队不仅能帮孩子分析学习障碍,还能帮助孩子建立知识体系,根据知识掌握情况帮助孩子定期制定学习方案和学习目标,适时引导学生心理走向,帮助孩子养成良好的学习习惯。而只有专门做高三补习的机构,才有精力和资源来为高三学生制定适合的学习计划。普通的中小学补习机构,因为需要兼顾的年级更多,所以补习的重心是不可能放在高三学生身上的,并不适合高三学生学习。

关于学大教育
  • 学大教育历经20年的发展,已在全国100多所城市,设有300多所学习中心。学大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经20年,学大不断探索多元发展,同步发力国际教育及在线教育,2019年发布全新“双螺旋”教育模式,将以科技赋能个性化教育,开启智慧教育新时代。“教研+”战略是以个性化教育研究院为核心、以集团教研资源管理中心为引领、以各分公司教研室为载体的教研升级战略。从“教研+教师”、“教研+课程”、“教研+平台”、“教研+评估”四个层面指导学大的教学研究,保障学大的教育教学质量。

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