郑州励学高中全科培训
1V1**辅导 个性化学习方案
各类优惠班型 具有针对性学习
郑州金水区高三数学辅导机构
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2020-12-16
导语概要
郑州励学国际是专业从事高中全科一对一个性化辅导的励学国际教育连锁品牌，励学国际总部设在北京，励学国际已在70多个城市开设了100多所个性化励学国际中心，郑州励学国际教育校区专业为学生提供一对一个性化辅导。
高中高二课程
| 课程名称 | 课程内容 | 辅导形式 | 立即咨询 |
| 秋季高中数理化一对一辅导 | 高中秋季辅导帮助孩子纠正错误知识，提高知识运用能力，重难点逐个突破。 | 一对一 | 咨询详情 |
| 高中生物期中考后一对一辅导 |
?帮学员夯实知识基础、解析试题规律、点拨学习方法，突破生物学习瓶颈，让快乐高效的学习。
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一对一 | 咨询详情 |
| 高中英语期中考后一对一辅导 |
针对期中考试试卷分析，查找知识漏洞。制定后半学学期学习计划，错误归类，掌握解题规律。
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一对一 | 咨询详情 |
| 高中理综秋季一对一辅导 | 主抓要点知识和细节内容，以相关基础题型加深理解和记忆，掌握基本知识。 | 一对一 | 咨询详情 |
| 高中秋季一对一衔接辅导 |
根据学生的学习情况，制定一对一精细辅导计划，全程一对一辅导，高效提分。
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一对一 | 咨询详情 |
| 高中二年级生物辅导 | 涵盖高中二年级生物所有知识点，可自由搭配组合学习 | 一对一、一对多、小班课 | 咨询详情 |
| 高中二年级生物一对一辅导 |
根据学员学习特点，制定专属学习辅导方案，提升学习成绩
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一对一 | 咨询详情 |
| 高中二年级生物模块专项辅导 |
针对学员的学习弱项制定专项提升辅导方案
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一对一、一对多、小班课 | 咨询详情 |
| 高中二年级生物课堂同步辅导 | 高中二年级生物学校课堂内容，疑难点课下同步辅导 | 一对一、一对多、小班课 | 咨询详情 |
| 高中二年级生物考前辅导 |
考试前知识点串讲、疑难点解析、真题点拨、应试指导
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一对一、一对多、小班课 | 咨询详情 |
| 高中二年级化学辅导 |
涵盖高中二年级化学所有知识点，可自由搭配组合学习 |
一对一、一对多、小班课 | 咨询详情 |
| 高中二年级化学一对一辅导 |
根据学员学习特点，制定专属学习辅导方案，提升学习成绩 |
一对一 | 咨询详情 |
| 高中二年级化学模块专项辅导 |
针对学员的学习弱项制定专项提升辅导方案 |
一对一、一对多、小班课 | 咨询详情 |
| 高中二年级化学课堂同步辅导 |
高中二年级化学学校课堂内容，疑难点课下同步辅导
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一对一、一对多、小班课 | 咨询详情 |
| 高中二年级化学考前辅导 | 考试前知识点串讲、疑难点解析、真题点拨、应试指导 | 一对一、一对多、小班课 | 咨询详情 |
| 高中二年级物理辅导 |
涵盖高中二年级物理所有知识点，可自由搭配组合学习
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一对一、一对多、小班课 | 咨询详情 |
| 高中二年级物理一对一辅导 |
根据学员学习特点，制定专属学习辅导方案，提升学习成绩
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一对一 | 咨询详情 |
| 高中二年级物理模块专项辅导 | 针对学员的学习弱项制定专项提升辅导方案 | 一对一、一对多、小班课 | 咨询详情 |
| 高中二年级物理课堂同步辅导 |
高中二年级物理学校课堂内容，疑难点课下同步辅导
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一对一、一对多、小班课 | 咨询详情 |
| 高中二年级物理考前辅导 |
考试前知识点串讲、疑难点解析、真题点拨、应试指导
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一对一、一对多、小班课 | 咨询详情 |
高中生如何提高学习效率？
多交流，多反思解疑,化解分化点
高中数学中易分化的地方多,这些地方-般都有方法新、难度大、灵活性强等特点.对易分化的地方要采用多次反复解疑，认真反思，总结规律,多阅读参考书等方法,多和同学交流,多向老师请教,多开展变式练习,化解分化点，以达到灵活掌握知识、运用知识的目的。
这是众多孩子的学习误区
-
误区一
做题解题慢
学习效率低
作业总拖沓
-
误区二
上课能听懂
下课就不会
考试粗心易错
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误区三
偏弱科严重
学科差距大
学习无规划
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误区四
学习方法错误
学习习惯不好
难以提升突破
励学个性化1对1 辅导更具针对性
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强化突破冲刺提升
针对基础较好，需要解决重难点的学员，达到整体提升 -
同步巩固夯实基础
针对基础薄弱、跟不上进度的学员，构建知识体系。 -
模块教学专项提升
针对弱科、薄弱模块需要辅导的学员，补齐短板。 -
综合提升培优强化
针对优势学科想培优的学员，拔高冲刺，综合提升。 -
**衔接升学规划
针对想进**的学员，注重备考方法、考试技巧及心态的训练。
多种课程 满足不同学员需求
五环十步”教学体系 让学习效果看得见
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精益求精
讲义审核
学科组长审核讲义
磨课后上课
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集思广益
教学讨论会
学科老师会诊
针对性教研
确定初步教学方案
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量身定制
集体备课
学科组长主导
确定首课方向
定制个性化讲义
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画龙点睛
课堂互动
因材施教
灵动有趣
“引入、讲解、
练习、拓展”
四个环节
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追本溯源
学情反馈
及时群内反馈
学生学习情况
季度检测调整
教学内容
关注学生心理
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①
学科分析、摸底诊断，量身定制提升方案
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②
制定辅导方案及前三次课的辅导内容
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③
首课前40分钟为试听，试听满意继续上课，不满意可更换老师
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④
季度家长会，家校反馈，助力学生全面提升
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⑤
VIP课后陪读答疑，专职教师管理，养成良好学习习惯
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⑥
匹配学习辅导团队，建立家校实时互动
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⑦
课前讲义主管审核
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⑧
3个月阶段测试报告，针对调整教学计划
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⑨
三次课后，优化辅导方案，学情分析家长会
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⑩
群内反馈学习情况，助家长把控学习过程
教学服务体系全面升级
-
诊断问题
诊断学习问题，剖析学习力，找到学习症结是关键
1 -
匹配老师
根据学员情况，匹配选择适合孩子的辅导老师
2 -
家校沟通
阶段测评学习反馈，及时调整教学方案学习、心理全方位
3
-
定制方案
根据目标，学科弱项，量身定制提升方案
4 -
规划目标
结合诊断结果与分数差距，定制提升目标
5 -
及时跟踪
课前教学研讨
课中及时调整
课后陪读答疑
6
师资是教学质量的命脉
杨老师/高三化学辅导
励学化学学科辅导教师，毕业于华东师范大学化学系，硕士学位。教学经验丰富，善于和学生沟通，教学风格幽默风趣、宽严相济；践行启发式教学，努力做到因材施教；课堂内容丰富合理，讲解清晰准确，富含激情，整个教学过程具有强烈的亲和力、 感染力和震撼力。
尹老师/高三数学辅导
励学小初高数学辅导老师，严以律己，生课堂动有趣，对待工作严谨，有很高的责任心。数学课堂是需要实效的，更重要的是数学思想和数学能力的培养，在授课过程中应该站在学生角度去思考问题，在解决问题的过程中让学生自己学会、去观察、去推导、去验证，培养学生的学习能力。由易到难，让学生对解决问题的能力在潜移默化中提升。
课堂风采
高中全科预习方法
英语
1.欣赏至少五部英文电影，如《百万英镑》《壮志凌云》《简爱》《阿甘正传》《三个傻逼》《悄悄话》。
2.掌握初中2000词汇。
3.至少摘抄20篇英语短文，坚持每天朗读。
4.掌握英语基本句型:①主语+谓语；2主语+谓语+宾语；③主语+谓语+中间宾语+直接宾语；④主语+部门+表“有be”句式。
高中全科老师给高中生的建议
物理老师的提示
1、借用高中物理(必修一)教材自主学习，完成课后习题。通过学习，可以对教材中的概念和公式有一个初步的了解。你可以试着做一些课本上的小实验，从中你会感受到物理的奥秘。
高一第一学期主要完成前四章(必修一)的学习，是物理入门的关键时期。高中物理学习的内容在深度和广度上与初中有很大的不同。物理现象的分析比较复杂，物理模型的建立也不容易。要从多方面多层次去探索问题，比如压力分析，所以要做好准备。
2.根据课本和自己保存的高三物理复习资料，重新认真复习电路题，特别指出电路题中串联电路和并联电路的特点以及电路、电功率、电功率等的简化。高三做的这部分练习要搞清楚。因为这部分内容在高中是不重读的，但是经常会用到，而且是高考必考的部分。
3.复习初中教材中的力学问题。力学是整个高中物理的重点内容。学好力学，对整个高中物理都有很好的基础。
4.借一本高中必修的数学教材，自主学习三角函数的相关知识。这部分知识不是初中学的，高中物理第三章会用到，是学好高中物理的必备知识。
5.通过在线阅读或查询，如生活与物理，物理学史等。，你会发现物理和我们的生活是如此的接近，物理世界是如此的神秘，不可预测，深刻，辉煌！
关于我们
励学个性化（L.E.E EDUCATION）隶属于柳梧新区励学教育科技有限公司，是综合性教育品牌，经过多年沉淀与发展，已在开设100多家学习中心，拥有6000多名专职教职员工，累计服务数十万学生，具有良好口碑。励学个性化由柳梧新区励学教育科技有限公司北京分公司管理运营。
励学个性化致力于国内一对一个性化教育培训，一切以学生为中心，秉承现代化教育理念，根据每个学生的学习情况量身定制个性化学习方案，并匹配全职学科教师进行一对一辅导。辅导课程各科全覆盖，全方位改善学生学习素质。通过“专业、专注、专一”的教学态度，激发学生学习动机，唤起学生求知欲，让学生兴趣盎然地参与到学习中去，时刻保持自主学习、快乐学习、高效学习，帮助学生全面提升。励学个性化辅导教师为专职教师，辅导经验丰富。
成立至今，励学个性化采用的教学模式已助力众多中小学生取得提升，通过不懈努力和累累硕果，励学个性化已赢得广大家长和学生的认可。
励学之道
励学教育教学方法
1.互动式的教学，老师能够在课堂上充分地去调动学生的学习的积极性，让孩子充分地去参与到我们的课堂中来，不是传统的老师教、学生听这样的单一模式，更多的时候是互动式的教学，让孩子作为主体，能够积极的、全身心的投入到课堂当中，以学为主，以教为辅的互动式的教学；
2.通过这样的方式，让孩子在学习当中的不断的获得成就感，循序渐进，慢慢的，孩子对学习本身就会产生一定的兴趣，当他产生兴趣的时候，他才会快乐，才能学得越来越好。