太原高三全科辅导中心

某一科偏科特别严重的孩子合适补课

我们都知道木桶的短板效应，决定一桶水多少的并不是最长的那块木板，而是最短的那块板子。所以决定高考成绩的不是你学得**的科目，而是你的短板科目。

文科生的短板科目一般是数学，所以如果只要这一个短板科目的话是建议去补课的。由于能决定你高考总分的就是这至关重要的一科，想要提高成绩不只需求自己下功夫，还需求高人来指点，有时候自己费了半响劲解决不了的题，或许别人点拨一下就明白了。

拟定合理的温习计划

高三温习一般分三轮进行：①一轮温习夯实根底。从9月份正式进入高三到第二年年初为一轮温习阶段，这一阶段的方针是体系、完整地对人教版必修一至选修八的教材常识进行整理、提炼和整合。这一阶段的首要任务是抓根底，促提高。每一本教材的词汇、短语和句型都是温习的要点，同时调配词性转换、造句操练等来增强学生对词汇常识的灵活运用，从而为写作操练做好准备。②二轮温习提高才能。经过一轮体系的温习之后，学生对于教材已经有了整体的把握，也为后面的温习奠定了根底。二轮温习以专项训练为主，并结合语法专题讲座，经过不同的题型培养学生的做题技巧。③三轮温习重作用。最终一轮温习是考试比较密集的时期，很多考试既是对学生的一种检测，也是对常识的一种强化。这一阶段，教师首要借助各种考试让学生快速习惯高考的题型和考试时间，经过考试总结做题经历，归纳做题技巧，找出自己的不足，提高备考心理素质。

要紧紧抓住讲堂

讲堂是温习的主阵地,讲堂抓住了、使用好了,温习的功率必然会进步。为了进步讲堂功率,同学们需要在课前先做好预习,对疑难点做好符号或收拾成问题,这样带着问题听课就能进步听课的针对性和实效性,对疑难点集中精力听、记,必要时可以向教师提问。这样温习时才干做到不留疑点、不留盲点、不留死角、不留尾巴。

尝试回忆所谓尝试回忆是将讲堂学习的内容回想一遍。有人将它比喻为“反刍”，就像牛或羊相同，把已经进入胃的食物再返回到口腔里细细加以咀嚼。这种办法实际上是在自己检查自己，逼着自己进行思想活动。