郑州东方启音儿童康复中心
语言障碍/发育迟缓/感统失调/自闭症/专注力缺失多动
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来源：教育联展网 编辑：岁月静好 发布时间：2024-11-07
导语概要
郑州东方启音儿童康复中心语言障碍/发育迟缓/感统失调/自闭症/专注力缺失多动点击咨询儿童的平衡和认知能力与感觉统合密切相关。对许多家长来说，“感觉统合”是一件比较陌生的事物，但孩子肢体运动障碍却相当普
儿童的平衡和认知能力与感觉统合密切相关。对许多家长来说，“感觉统合”是一件比较陌生的事物，但孩子肢体运动障碍却相当普遍。就连央视新闻也报道过感统失调的相关内容，呼吁家长警惕感统失调的孩子。然而，由于缺乏对感觉统合的理解，家长很容易将感觉统合误解为一个简单的行为或心理问题。
您是否还在为孩子的以下问题愁眉不展？
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01
不会叫爸爸妈妈
语言落后
说话不利索
表达逻辑混乱
发育迟缓
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02
不会自己穿衣服
精细动作差
运动技能缺失
缺乏生活自理能力
感统失调障碍
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03
不会自己刷牙
刻板行为
无眼神对视
情绪不能自控
害怕融入集体
感觉统合不足的危害
感觉统合不足会导致脑功能障碍。人类学习最重要的不是知识，知识只是一种工具，如何吸收、消化和运用知识就是学习能力。学习能力是指身体感官、神经组织和大脑之间的相互作用。人体的视觉、听觉、嗅觉和触觉平衡感通过中枢神经系统、分支和末梢神经组织将信息传递到大脑的各个功能区，这就是感觉学习。大脑整合这些信息，做出反应，然后通过神经组织引导身体的感觉动作，这就是所谓的运动学习。感觉学习与运动学习的持续交互作用将形成感觉统合。如果感觉统合不足，会导致大脑功能反应不完全，从而导致学习困难。
早发现 早干预
东方启音让千万儿童快乐地走进校园
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综合性治疗课程
适合学员:2-12岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
综合性课程涵盖孩子所有治疗内容,采用美国欧洲认可的多维度整体干预(ST、OT、ABA),该课程旨在为孩子提供全方位的治疗与发展支持,确保他们的能力全面提升。
综合性治疗课程咨询
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言语康复训练课程
适合学员:2-8岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
言语治疗是为了诊治言语(例如构音、言语流畅)、语言(理解和表达、涉及听觉、口语、阅读
和书写能力)、社交能力、嗓音问题、吞咽问题
等范畴的障碍及异常。
言语康复训练咨询
自闭症/孤独症干预课程
适合学员:2-9岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
分为4个等级,综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能。
感统训练课程
触觉训练要点有哪些？
1.皮肤是触觉训练的第一要害。任何来自皮肤触觉接收器的信息都会迅速而微妙地传递到大脑，因此皮肤也被称为第二大脑，人体呈现不规则状态。因此，针对皮肤的触觉刺激游戏应注重温度、质地、重量、速度等，并注意头部、颈部、颈部、颈部、颈部、颈部、颈部等身体两侧和四肢内侧。比如洗澡时，水温会不断变化，在不同温度下吃饭时，会进行大量的户外活动和集体游戏。
2.肌肉（保持姿势）和骨骼（改变姿势）中有大量的触觉神经细胞，也是触觉训练的重点。他们的触觉训练应着重于挤压、拍打、拉伸和弹跳。例如，滚动、爬行、搏击和悬挂可以给肌肉带来大量的触觉训练。
3.关节间有丰富的触觉感受器，是触觉训练的第三要领。在训练中，要注意挤压、拉伸、碰撞和振动。比如，孩子们可以多做攀爬、滚动、跳跃等活动。
课程优势
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专业课程本土化
由美国及澳大利亚引入的专业课程，本土化后推广使用;
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个性化定制
系统化课程评估，根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案;
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专业保障
运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准，确保治疗有效性;
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特色工具
自主研发适合不同等级课程的教学工具，灵活应用在内容、方向不同的课程中。
感统训练目的和注意事项
1、独立。家长要注意培养宝宝的独立性，这是可以引导但不能替代的。比如，宝宝能做的或者通过学习和实践能做的，应该留给宝宝独立完成。这样既能增强整合功能，又能提高自己动手的兴趣和心理素质。2、游戏。家长可以尝试和宝宝做一些简单的游戏，如独木桥、捉迷藏、扔手帕、赛跑等，通过简单的游戏增强宝宝的意识和能力。
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