郑州东方启音儿童康复中心
语言障碍/发育迟缓/感统失调/自闭症/专注力缺失多动
点击咨询来源:教育联展网 编辑:岁月静好 发布时间:2024-07-31
郑州东方启音儿童康复中心语言障碍/发育迟缓/感统失调/自闭症/专注力缺失多动点击咨询目前,一些幼儿教育为了迎合家长希望孩子成才的心理,或者为了招收更多的学生,只注重传授知识,而不注重孩子的全面发展;感
目前,一些幼儿教育为了迎合家长希望孩子成才的心理,或者为了招收更多的学生,只注重传授知识,而不注重孩子的全面发展;感觉统合训练根据不同儿童的身体状况,有针对性地设计训练方案,并进行适当的训练。它不仅能促进儿童骨骼肌的成熟,而且有利于儿童内脏和神经系统的发育,促进儿童器官系统的生长发育,增强儿童体质。一个迟钝而呆板的孩子在学习上不会出类拔萃。
您是否还在为孩子的以下问题愁眉不展?
不会叫爸爸妈妈
语言落后
说话不利索
表达逻辑混乱
发育迟缓
不会自己穿衣服
精细动作差
运动技能缺失
缺乏生活自理能力
感统失调障碍
不会自己刷牙
刻板行为
无眼神对视
情绪不能自控
害怕融入集体
感统失调训练方法——本体觉。把一些大小不一的容器排成一行,让孩子站在一定范围外,尽量用球或废纸做成的球朝容器的方向扔。通过改变距离、方向和力量,可以锻炼孩子身体对力量的协调和控制。父母可以和他们的孩子竞争,他们可以准确地把孩子扔进去。
东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标,同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧,促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进 行干预训练的2-7周岁儿童。 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高 儿童的主动表达,社交互动的能力。
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
听觉训练:少噪音,多听。听力是很容易训练的,或者说听力的好坏更像是一种习惯。减少电视音量和夫妻吵架可以降低孩子的听阈限,大大提高他们的听力。此外,宝宝有意识地接触不同的声音也能促进其智力思维的形成。例如,听各种自然声音,包括不同物体的声音。
课程优势
由美国及澳大利亚引入的专业课程,本土化后推广使用;
系统化课程评估,根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案;
运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准,确保治疗有效性;
自主研发适合不同等级课程的教学工具,灵活应用在内容、方向不同的课程中。
0-3岁是感统失调的预防阶段。当然,如果这个年龄段的孩子有更严重的心境恶劣,他们也会表现出来。
3-6岁是真正感统训练的黄金时期。一些中重度感统失调的儿童表现得相当明显,但一些轻度感统失调的儿童却没有受到父母的重视。由于幼儿园的孩子还没有真正参与到电化学习中,家长往往忽视了这一阶段的培养。
6-9岁是感统训练的重要阶段。这个阶段的孩子往往是训练的主力军,因为一旦孩子进入小学,他们的感统失调就会凸显出来,他们的问题也会直接暴露在父母面前。知道培训的家长可能会找出原因,积极参与培训,但不知道培训的家长只会抱怨孩子,甚至打骂孩子。这个问题解决不了,心理创伤又会带回到孩子身上。
9-12岁,是感统训练的最后阶段。在这个阶段,孩子的问题更加突出,解决的难度也更大。孩子们要比别人付出更多的汗水和努力。一旦孩子超过12岁,就很难通过感统训练为孩子解决问题。
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