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目前，一些幼儿教育为了迎合家长希望孩子成才的心理，或者为了招收更多的学生，只注重传授知识，而不注重孩子的全面发展；感觉统合训练根据不同儿童的身体状况，有针对性地设计训练方案，并进行适当的训练。它不仅能促进儿童骨骼肌的成熟，而且有利于儿童内脏和神经系统的发育，促进儿童器官系统的生长发育，增强儿童体质。一个迟钝而呆板的孩子在学习上不会出类拔萃。

1.前庭平衡功能障碍。他们坐立不安，注意力不集中，顽皮反复无常。他们很难享受与他人相处的乐趣，无法考虑他人的需要，可能在语言表达上有困难，生长发育迟缓。

2.视力差。表现为不能流利阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字，写作偏激倒转，经常抄错或抄漏题。

3.触觉过敏。害怕陌生的环境，爱哭，对父母过于依恋，容易产生分离焦虑。

4.听力损失。表现就是听别人的话，经常忘记老师说的话和作业。

5.本体感觉障碍。缺乏自信，消极退缩，语言能力差。

6.不协调。平衡不良，经常摔倒，手部技术差，精细动作差。

孩子感统训练，主要是大脑功能的训练，可以理解为对神经系统的营养供给。大量的研究证明，足够感统训练可以改善和帮助神经网络。一方面要看孩子身体的基本情况。感统失调分为轻、中、重度感统训练。训练有效期与感统失调严重程度也有一定关系；另一方面，它依赖于教师的专业指导和家庭的合作来提供一种爱和尊重的氛围。孩子、老师、父母和家庭是不可或缺的。

1.尊重儿童生长发育规律。感统训练要遵循儿童发展的基本规律，按照项目要求进行科学合理的训练，参照其他个体的发展水平和综合表现，分步有针对性地进行训练。

2.理解、尊重和支持儿童的差异化发展。教师和家长都应该理解和尊重儿童差异化和个性化的发展，这是感统训练工作的基本要求。