怎么判断孩子是否感统失调？

感统失调是指孩子在感觉、运动和行为方面存在困难或异常，影响其日常生活和学习能力。以下是一些常见的判断孩子是否感统失调的迹象：

1.触觉敏感或不敏感：孩子可能对触觉刺激过敏或不敏感，如对衣物的质地、标签或触碰别人的时候会有过度反应。

2.需要大量的身体运动：孩子可能有过多的活动需求，无法安静地坐下来，经常需要进行剧烈运动来得到满足。

3.平衡和协调困难：孩子可能在行走、跑步、爬行等运动时容易摔倒，缺乏平衡和协调能力。

4.难以适应新环境或变化：孩子可能对新环境、新事物或突发事件难以适应，容易感到焦虑或不安。

5.注意力不集中：孩子可能难以保持注意力集中，容易分散注意力或过于专注于某个事物。

6.执行功能困难：孩子可能在执行任务、遵守规则或完成日常任务时遇到困难。

感统失调的表现有哪些

触觉感统失调的表现

触觉失调分为触觉敏感和触觉迟钝。触觉敏感的孩子会过于依赖父母、老师，不喜欢接触别人，讨厌触碰，对于任何新的学习都表现出排斥的情绪，自信心不强，容易产生消极、孤独、暴躁的情绪反应；而孩子触觉过于迟钝会很难精准的感知触觉，反应也会比正常孩子慢一些，行为略显笨拙，缺乏自我意识，不能很好地保护自己，学习上也会比正常孩子困难，理解能力和观察能力较差。

视觉感统失调的表现

视觉失调主要有两种表现：过度敏感和低度敏感。如果你的孩子对明亮的光线敏感，不由自主的眯眼、遮挡眼睛、流泪、头疼，或不能精神看某一样东西，看书或电视后容易头疼，那么很可能是存在视觉过度敏感；反之，视觉追视很困难，有时看东西容易出现重影，很难着眼于全图，难以判断相似物体之间的不同，这就属于视觉低敏感。

听觉感统失调的表现

听觉失调会影响孩子的语言能力发展，孩子没法清楚听到大人的说话发音，无法良好的模仿练习，容易导致说话晚、口齿不清、甚至不说话的情况出现；经常充耳不闻，忽略老师和家长说的话，很常见表现在孩子上课注意力不集中，在家对父母表现不尊重；排斥去人多、嘈杂的地方，或是电影院、音乐厅等声音较大的场所。

前庭觉感统失调的表现

前庭觉失调首先影响孩子的信息处理能力，孩子在阅读、玩球、画画时会有困难，走路容易跌倒或撞墙，动作不协调；影响空间判断力，缺乏重力感，很难有空间透视感，无法良好判断距离和方向；影响注意力，易出现多动、注意力散漫等表现；影响性格发展，容易丧失信心、伤心、生气，无法有效控制自己的情绪。

本体觉感统失调的表现

孩子的自觉性和自制力很差，并非态度有问题，也可能是本体觉感统失调的表现。容易出现非顺应性反应，不能完好控制手部力量的大小，手指精细动作能力较差；手眼、手脑及大脑和身体间的协调性较差，从而影响学写能力，可能造成上课坐不住、说话口齿不清、好动不安等情况出现；大脑信息传送混乱，身体信息反应不强烈，导致动作行为失常。

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