阜阳颍州区儿童感统训练哪家好

感统失调是大脑无法对外界输入的信息进行有效整合，并指挥人完成各项动作，从而出现行为和语言的障碍。感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。当发现孩子出现感统失调，如触觉和前庭功能出现问题。可通过药物结合康复训练进行纠正，康复训练主要有爬行训练和触觉恢复训练。感统失调一般会随着训练慢慢减轻，直至恢复正常。

因为科技飞速发展，孩子出生后打各种疫苗，身体的疾病减少许多，但现在的孩子因为过多的保护，缺乏了许多的童真。因为许多家长的攀比与荣誉，很多讨好型性格的孩子很小就意识到要主动学习并各种才艺，甚至有超强的自制力，为的就是让众人喜悦她，而失去了最真的自己。

有家长跟我们康语老师说，孩子从小就喜欢毛茸茸的娃娃，每天都要抱着睡才有安全感，胆小，从小不喜欢刷牙都是触觉问题。

在学习系鞋带、扣纽扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头是本体感觉功能问题。

以上这些问题有的跟溺爱有关，比如孩子在幼儿时期不会系鞋带和扣扣子，都是因为大人在这些事情习惯包办而造成的，孩子自然失去了本体感觉功能，而家庭没有给孩子足够的安全感时，就会导致在触觉上总依赖别的物品让自己内心平稳。

渐渐长大，在选择高考自愿的时候，都没有自己选择的权利。

1、平衡训练：家长平时可以陪同孩子做荡秋千、走平衡木或摇晃摇篮等方法，训练孩子平衡的感知觉能力；

2、触觉训练：家长可以在日常生活中，通过让孩子感受不同水温来训练触觉能力；

3、手部精细动作训练：家长可以带领孩子做搭积木、系鞋带等训练，帮助改善感统失调的症状。

建议家长及时带孩子去医院就诊，明确诊断后在医生的指导下选择合适的治疗方法。

01、感统干预的理论支持

感统全称感觉统合，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。1972年，美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士(Ayresa.J)创导了感觉统合(Sensory Integration Theory)——即“感统”理论。

没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展，就无法完成特定的任务和能力。

所以我们挑选机构时，看机构是不是基于爱尔丝感统理念为支持。

02、是不是系统性干预

孩子是否能够得到专业干预训练的前提就是需要有一套干预体系，包括老师资质、评估、教学计划、干预、数据追踪、家长反馈。

评估结束后，要有一份个性化的干预计划方案，方案包含有对孩子能力的判断，弱项分析，短期训练目标设定，基于目标设定的适合孩子的活动方法，定期记录和反馈，根据反馈和记录可以重新设计适合孩子的干预活动。

老师需要由有资格的专业职能治疗师或职能治疗助理进行干预，指导。

03、活动强调孩子主动性

活动设计需要以孩子为中心，由老师辅助进行的，强调孩子的主动参与性。

这样就要求我们的活动是丰富、好玩、有趣，能够激发孩子的主动参与性，才能感受到丰富的感觉刺激(尤其是前庭觉、触觉和本体感觉)，与其他感觉(如视知觉和听觉)进行整合，表现出适应性的反应。

当然机构中需要利用到锻炼前庭觉、本体感觉、及触觉的相关设备，比如滑板车、秋千、大龙球等等，当然这些很多机构都具备的，但更主要是善于利用，创造更多适合的活动。

04、训练频率和跟踪反馈

感统训练是不是越多越好呢?

感统是需要重复的练习我们大脑和肢体的协调能力，但不是说就是重复的一个动作的练习，那只是形成了刻板的重复状态。

另外老师应该对孩子的情况进行记录，随时反馈给家长，让家长知晓孩子的情况和进步，更好地进行目标为导向的练习。

感统干预训练不是一朝一夕，所以我们更要选择好靠谱的机构，才能更好地帮助我们孩子哦!