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双重预防机制实施方案

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2023-05-10

导语概要

构建“双重预防机制”就是针对安全生产领域“认不清、想不到”的突出问题,强调安全生产的关口前移,从隐患排查治理前移到安全风险管控。要强化风险意识,分析事故发生的全链条,抓住关键环节采取预防措施,防范安全风险管控不到位变成事故隐患、隐患未及时被发现和治理演变成事故。

安全生产培训咨询

近年来发生的重特大事故暴露出当前安全生产领域“认不清、想不到”的问题突出。针对这种情况,需要对易发生重特大事故的行业领域,要将安全风险逐一建档入账,采取安全风险分级管控、隐患排查治理双重预防性工作机制,把新情况和想不到的问题都想到。

构建“双重预防机制”就是针对安全生产领域“认不清、想不到”的突出问题,强调安全生产的关口前移,从隐患排查治理前移到安全风险管控。要强化风险意识,分析事故发生的全链条,抓住关键环节采取预防措施,防范安全风险管控不到位变成事故隐患、隐患未及时被发现和治理演变成事故。

安全生产内训课程推荐

企业安全生产管理两道防线
课程简介:风险分级管控与隐患排查治理是企业安全生产管理两道防线。想要遏制重特大事故频发势头,必须对易发重特大事故的行业领域采取风险分级管控、隐患排查治理双重预防性工作机制,推动安全生产关口前移,加强应急救援工作,减少人员伤亡和财产损失。双重预防工作机制作为一个崭新的思路横空出世,是对安全理论的重大创新。企业怎么建设好这两道防线呢?本课程为你解惑。
危险废弃物及危险化学品安全管理
课程简介:实现危险废弃物的有效管理,是制造业的必然趋势。同时,通 过减少、回收、再利用危险废物,能帮助企业减少成本,更有效利用资源。为使危险废弃物减量化、资源化和无害化,欧盟已制定了一个由法律、经济、管理相结合的三位一体政策,把管理目标向源头减量化延伸,通 过对危险废物的全过程控制,实现商品生产、流通、消费的全过程良性循环,从而减少危险废弃物的处理量。
JSA工作安全分析法运用技巧
课程简介:工作安全分析(JSA),又称作业安全分析,由美国葛玛利教授1947年提出,是欧美企业长期在使用的一套风险管理工具,近年来逐步被国内企业所认识导入使用,收到良好的成效。它能有序地对存在的危害进行识别、评估和制定实施控制措施的过程。组织者可以指导岗位工人对自身的作业进行危害辨识和风险评估,仔细地研究和记录工作的每一个步骤,识别已有或者潜在的危害。减小或者消除这些隐患所带来的风险,以避免事故的发生。

安全生产培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

安全总监、安全处长、安全主任、安全经理、班组长,基层员工等。

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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安全生产培训内容

第 一 节、概念

一、定义与术语

1、危险源

2、可接受风险

3、事故隐患

4、隐患排查检查治理

5、重大危险源

6、风险点

二、危险品、事故隐患与重大危险源包含关系

1、危险源包括事故隐患与重大危险源

2、事故隐患是危险源,危险源比一定是事故隐患

3、重大危险源不一定伴随着事故的隐患

三、危险源、隐患与事故之间的逻辑关系

四、重大风险、重大危险源、重大事故隐患关系

1、重大危险源不一定伴随重大风险,即风险可控

2、事故隐患一定伴随现实风险,往往事故一触即发。

3、重大事故隐患一定伴随重大风险,距离事故一步之遥

五、危险源、隐患关系示例

六、两个体系的区别


第二节、风险管理

一、风险管理步骤

1、危险源的辨识

2、危险源辨识的方法

3、工作危害分析

4、风险评估方法

5、作业条件危险性评价法

6、LMC修正法(MES法)

7、作业风险分析法(TRA)

二、风险分级

1、风险等级划分标准

2、风险的控制

3、工程控制

4、管理(行政)控制

5、个体防护

6、应急控制


第三节、隐患排查指治理

一、如何开展隐患排查治理

1、掌握隐患排查与治理基础知识

2、进行内部职责分工

3、制定隐患排查标准

4、分专业、安频次实施隐患排查

5、统计与评估隐患排查结果

6、研究制定相应政策与措施

二、隐患排查与治理工作步骤

1、怎么查?

2、查什么?

3、谁来查?

4、怎么办

三、隐患排查与治理内容

四、安全管理制度怎么查

1、是否有相关制度或程序

2、是否符合法规政策

3、企业实际执行了没有

4、执行的证据有没有建档

5、执行的效果怎么样

五、安全管理规定制度的格式要求

1、目的

2、适用范围

3、编制依据

4、术语与定义

5、职责要求

6、工作要求

7、考核激励

8、相关文件与记录

六、安全技术操作规程的结构与格式

1、目的

2、主要危险源

3、上岗条件

4、操作前准备

5、安全操作要求

6、考核激励

7、相关文件与记录

七、隐患排查和治理

1、隐患排查

2、排查范围与方法

3、安全检查形式和内容

4、全员参与——是排查隐患**的方法

八、隐患治理


第四节、风险等级管控程序

一、风险分级管控程序

二、强化过程

三、定期更新


第五节、隐患排查治理体系

一、事故隐患排查治理程序

第六节、安全监管瓶颈破解

一、安全生产的客观规律

1、对政府来讲

2、对企业来讲

二、发生事故的根本症结

1、企业安全主体责任不落实

2、安全过程管理不系统

3、企业规章制度/规程不执行

4、企业自主安全培训极其菠萝

5、企业缺乏全能管理专业人才

三、主体不落实的主要表现

1、安全投入不足

2、安全机构人员不满足需求

3、见章立制走形式

4、安全检查走过场

5、事故应急凭侥幸

6、安全培训为应付

四、当前安全管理机构与安全专业人员现状

1、安全管理机构不明确

2、安全管理人员不专业

3、安全管理人员没有**

4、不具备基本的办公条件、待遇无优势

5、被动无奈地应付工作

五、根本上实现企业安全管理水平的提升

1、隐患排查与治理

2、企业主体责任落实

3、强力推行安全标准化

4、推行安全文化建设

六、企业安全管理四大瓶颈

1、创建一套好的标准

2、确定安全的管理目标

3、全面提高员工的安全素质

4、安全文化是管理的**境界

定制企业培训方案
  • 双重预防体系讲师-徐波

    国家注册安全工程师,青岛、济宁等地级市应急局专家,应急管理局双重预防体系特聘讲师,山东省小微企业双重预防体系监管模式试点推进人。具有丰富的现场风险管控经验,多家集团安全精益管理体系创建者,辅导企业过百家...

  • 安全管理实战讲师-李开东

    李开东老师专注于企业生产管理领域15年,擅长精益管理文化传播及咨询落地。以及对中基层管理有非常全面的认知与管理实战经验,对各种安全隐患识别治理,班组长团队建设日常管理、班组长用人育人,班组长全能训练、现场目视化及6S改善等具有丰富的实战经历...

  • 安全与应急管理培训师-吴超

    吴超有12年安全生产与应急管理培训经验,8年世界500强企业安全管理与培训经验,策划与主持三防、事故应急演练、知识竞赛类活动300余场,累计讲授安全类课程1500场、培训20万人次...

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安全生产公开课

  • 《安全管理实践与创新》

    6月09-10日 广州(线上同步)
  • 《企业风险与安全生产实战管理班》

    6月16-17日 深圳(线上同步)
  • 《安全管理-安全零事故-精益KYT理念到实践训练》

    6月27-28日 上海(线上同步)
  • 《工厂安全与环境管理EHS高级研修班》

    7月28-29日 天津(线上同步)
  • 《危险化学品与职业健康系统化实战》

    8月17-18日 北京(线上同步)
  • 《现场安全管理及突发事件应急管理》

    8月25-26日 长沙(线上同步)
  • 《精益安全管理七堂课》

    9月02-03日 广州(线上同步)
  • 《危险化学品的安全管理》

    10月1日 上海(线上同步)
  • 《工厂安全管理体系构建与管理意识提升》

    11月16-17日 北京(线上同步)

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