深圳企业中高层管理培训

中高层的职业化培训已经有大部分企业都做了，或者正在做。大多数的机构主要是**聘请外部老师讲课，来帮助训练中高层管理者养成职业化的习惯和行为。市面上相关的职业化课程比较多，对企业来说，选择1-2门经典的课程即可。它主要是强调一个职业化标准、一套**基本的管理思路和管理方法，是总结国内外企业管理者的经验得出的一套方法。这是中高层培训的**步，是打造中高层团队的基石。那怎么选项一所好的中高层机构呢？

博商是企业发展的中坚力量，在组织中起着承上启下的关键作用，肩负着企业正常运营的重要责任。在当前中国企业的发展过程中，中层经理人既是企业战略落地的保障，又是企业顺利变革的关键。而MBA课程具有标准化的管理系统知识，能够为经理人奠定工作基础，但是结构化的知识不等同于能力， 经理人的培养同时应该根植于实际需求，具有高度的实用性，因此，将每一名中层经理人打造成为“具备MBA思维的实践型管理人才”，将是成功企业的题中之义。

博商经理人实务课程一直致力于提供全面的、系统的、国际化的现代管理教育，凭借强大的课程资源和师资力量，专业的课程开发理念，并结合先进的国际培训专业方法，设计具备“凝练、赋能、贯通”三大亮点的职业经理人创新公开课程，为企业打造一批同时具备扎实结构化知识和解决实际问题软技能的博商经理人。

**部分  认识管理、角色定位、能力构建

模块一、认识管理
 ◇ 管理的基本含义
 ◇ 管理的基本要素
 ◇ 领导的基本含义
 ◇ 领导与管理的差异是什么？
 ◇ 管理行为特征与领导行为特征的比较
 ◇ 管理行为风格与领导行为风格的比较练习1-5
 ◇ 行为识别练习：一幅图激起千言万语
识别他们的行为特征倾向性
 ◇ 案例分析：分组研讨与分析

模块二、中层经理的角色定位
 ◇ 研讨与总结：图形视角的管理者角色特征
 ◇ 案例：管理者角色认知状况调查案例分析
 ◇ 案例研讨：一个部门总监的职业感悟
 ◇ 中层管理着的角色要求与个性特征分析
工具介绍与练习：经理人个性特征分析工具与练习

模块三、中层管理者应当拥有的知识与技能结构
 ◇ 中层管理者知识与技能结构框架构建的几种角度
 ◇ 案例分析：一家企业的管理者学习蓝图
 ◇ 管理技能提升学习框架
 ◇ 领导力提升学习框架
 ◇ 中层管理着学习提升的三维结构
课内测试：我需要提升哪方面管理能力:计划、沟通、团队、激励、控制… ◇

1、善于营造和谐气氛。

作为一名领导者，要能够在部门内部营造出一种和谐和宽松的氛围，大家在一起共事，没有更多的压力，而是让自己能够成为其中的一名成员而感到自豪和骄傲。

2、调动下属积极性。

领导者**重要的就是如何对待手下的员工，这些员工是我们的资源，如果利用好的话，就会创造出巨大的生产力，但是，如果调动不好的话，就会让自己变得孤立。

3、具有良好的沟通能力。

作为领导者，主要的工作任务就是做好上传下达，也就是说，要做到在领导和下属之间的平衡点，在领导面前，维护下属，在下属面前，维护领导，让双方变得更加和谐。

4、语言文字表达能力强。

领导者一定要自身有能力，因为，不是所有的下属都愿意跟一个庸庸碌碌的人，也不是所有的领导都愿意用一个平庸的中层领导，所以，自己的能力是硬件。

5、注重团队合作共赢。

我们应该注意培养自己的团队，在很多时候，大家一起努力，**终业绩做好了，无论是领导者，还是一般员工，都会得到很好的收益，否则，无法实现大家有凝聚力。