东莞自闭症训练价格
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2024-10-17
东莞儿童自闭症康复哪家机构，推荐东莞东方启音，东方启音是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构，为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统、专注力训练、社交行为训练课程等。下面是小编整理的一些资料供参考。
儿童自闭症是由什么原因引起的？
基因突变：遗传过程中的基因突变可能导致自闭症发病率上升，但由于与自闭症相关的基因数量众多 目前还不可 能准确定位一个或几个基因的突变，以及特定的变异模式。妊娠感染：母亲在妊娠期间感染病毒或寄生虫昆虫感染、怀孕期间缺乏叶酸和维生素D、怀孕期间吸烟、酒精中毒等也会增加儿童患自闭症的风险。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为， 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍， 认知缺损等。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
面向群体
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自闭症谱系障碍
言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
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自闭症倾向儿童
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。
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儿童发育迟缓
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
自闭症也叫孤独症
1.情绪和行为异常：除了上述核心症状外，一些孤独症患者还经常表现出自嘲、情绪不稳定、冲动发作和自伤等 症状 2。认知发展失衡：一些孩子有相对良好的音乐、机械记忆（尤其是文本记忆）和计算能力，甚至超过了 正常水平。3.沟通障碍 阻碍，通常是口头交流，有些孩子可能说得太晚或太少，很少能够口头表达他们内心的想法。
课程优势
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科研认证、易于理解系统化课程评估、3大等级/6大维度
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3大策略、系统化/标准化、本土化、为入园入学打好基础
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循证实践、有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
儿童自闭症能治愈吗？
经过不懈的训练和矫正，在许多情况下，孩子们可以实现自我照顾，甚至独立生活，并表现出良好的发展状态。 有些自闭症儿童能够写下他们成年后的成长经历，有些目前正在上大学，有些从事设计职业，但来自职业学校 在 家人的评论中，他们仍然可以在行为中感受到自闭症的典型症状，但这不再将他们与社交生活隔离开来 即将到来 的障碍力量。当然，虽然只有少数孩子能达到这个水平，但这与他们不断的良好训练是分不开的。
教学策略
以STAR中心为基础的服务
2016年东方启音与美国自闭症权 威机构STAR Autism Support达成战略合作关系，先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展STAR课程，到目前为止已经在全国二十多家中心开展STAR 课程，由美国 STAR System 创始人 Joel Arick 及专家团队在东方启音开展研究与合作，亲自培训及临床指导案例，共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的 STAR 教学策略。
STAR，“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写，译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容，综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能，适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。
儿童常见适应症状：·发育迟缓儿童·自闭症、自闭症倾向儿童
自闭症的学校怎么选择？
如果选定的学校既没有教学计划，也没有数据记录，学校教师也没有完整的儿童课程实施计划，儿童可能会依赖 它 老师的经验，这样的教学风险太高了！此外，每个孩子的情况不同，针对幼儿和贫困儿童进行一对一的强化培 训 需求量大，所以他们可以提前知道学校一对一和小组课程的分布情况，给孩子更多的选择
