东莞孤独症康复训练机构-专注幼儿自闭训练
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2023-07-20
东莞儿童自闭症康复哪家机构，推荐东莞东方启音，东方启音是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构，为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统、专注力训练、社交行为训练课程等。下面是小编整理的一些资料供参考。
儿童自闭症是由什么原因引起的？
怀孕期间的其他高危因素：年龄太大而无法生育的父母、35岁以上、患有慢性高血压的母亲、怀孕前和怀孕期间 超重、先兆 癫痫、怀孕期间使用抗抑郁药等围产期损伤：由于妊娠期间痛苦诱发的流产，导致大脑发育不完全、 早产、难产和新生婴儿的脑损伤，以及婴儿期脑炎和脑膜炎等疾病引起的脑损伤都会增加患自闭症的风险。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为， 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍， 认知缺损等。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
面向群体
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自闭症谱系障碍
言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
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自闭症倾向儿童
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。
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儿童发育迟缓
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
自闭症的表现特征
语言发育障碍是儿童自闭症的主要表现。大多数自闭症儿童语言发育迟缓或在正常语言发育后出现症状 如今，语 言已经退步，有些人甚至在两三岁时就学会了说话。自闭症儿童的语言理解能力很低，经常表现出刻板印象和重 复 模仿和代词误用等不正常的语言（尤其是用“你”而不是“我”指代自己时）。自闭症儿童缺乏抽象的概念和 思维 这个过程往往是强迫性的、有限的和贫乏的，缺乏想象力和想象力。他们在感知和表达语言的能力上有一定程度的阻碍。
课程优势
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科研认证、易于理解系统化课程评估、3大等级/6大维度
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3大策略、系统化/标准化、本土化、为入园入学打好基础
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循证实践、有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症早期十大症状
1.对声音没有反应；2.难以与同龄人一起参与；3.拒绝接受变化；4.对环境漠不关心；5.鹦鹉般的舌头；6.喜欢 转动东西 ； 7.莫名其妙地大笑；8.抵制正常的学习方式；9.奇怪的游戏方式；10.运动增长不均衡；11.对疼痛不敏感； 12.缺乏眼神交流；13.特别依赖某一件事；14.因未知原因哭泣；15.极度活跃或不动的；16.拒绝拥抱；17、不怕真正的风险。
教学策略
以STAR中心为基础的服务
2016年东方启音与美国自闭症权 威机构STAR Autism Support达成战略合作关系，先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展STAR课程，到目前为止已经在全国二十多家中心开展STAR 课程，由美国 STAR System 创始人 Joel Arick 及专家团队在东方启音开展研究与合作，亲自培训及临床指导案例，共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的 STAR 教学策略。
STAR，“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写，译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容，综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能，适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。
儿童常见适应症状：·发育迟缓儿童·自闭症、自闭症倾向儿童
儿童自闭症智商会低下吗？
有些孩子完全无法照顾自己的排便，但可以有很强的计算和绘图能力；有些孩子没有语言或几乎没有语言，但仍 能记住 在强度和颜色识别方面表现突出。研究表明，许多自闭症患者的智商低于70，一些研究表明，他们中约 69%患有自闭症 这个人的智商低于55。然而，在欧洲，另一项研究乐观地认为，只有44%的自闭症患者智商低于70 ，而智商低于50 以下仅为27%。
东莞东方启音-自闭症/孤独症干预
