东莞排行榜十佳的儿童自闭症康复培训机构
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2023-02-18
东莞儿童自闭症康复哪家机构,推荐东莞东方启音,东方启音是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构,为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程,包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统、专注力训练、社交行为训练课程等
自闭症的孩子有什么症状?
大多数患儿言语很少,几乎终生不语,会说会用的词汇有限,即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可用手势代替;有的患儿只会模仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈;还有不少孤独症儿童时常出现尖叫,这种情况有时能持续至5~6岁或更久。感觉表现非常迟钝,对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等,言语障碍突出。
课程介绍
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课程名称
STAR自闭症(孤独症)干预
儿童常见适应症状
发育迟缓儿童、自闭症、自闭症倾向儿童
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概述
应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention),其主要目的是促进具有社会意义的行为;经过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。
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教学目的
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为, 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍, 认知缺损等。
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ABA行为训练
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
自闭症孩子需要送去康复机构吗?
居家环境适用于自然情境教学,但要训练孩子在集体环境中的规则意识,机构中的集体课无疑是更好的选择。机构能提供一定程度的融合环境,让孩子接触到更多同龄人,可以为日后上学打基础。家长要全程参与孩子的干预进程,却无法保证人人都能成为专业的干预师,送孩子进入专业的自闭症康复机构是更为明智的选择。机构有大批有经验的特教老师,比家长更专业。每天高强度的密集行为训练,充分把握早期干预的关键期,提高干预效率。
面向群体
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自闭症谱系障碍
言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等
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自闭症倾向儿童
异常的语言交往能力、狭窄的兴趣、固执的行为模式,有自闭症倾向
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儿童发育迟缓
体格发育落后、运动发育落后、语言智力发育落后、心理发展落后等
我们可以成为融合伙伴。一方面,可以鼓励、引导自己的孩子成为自闭症儿童的融合同伴;另一方面,自己也可以成为患儿家庭的融合伙伴,比如,邀请患儿的家庭参与休闲活动,打球、聚餐、旅游、看电影,这些都能提供很多很好的互动机会。我们可以做一个宣传者。在了解自闭症相关知识的基础上,可以在生活中向身边的人普及自闭症的相关知识,使大家对其少些误解、多些理解。
课程优势
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循证实践
基于孩子言语发展的课程体系,40年美国循证实践课程,由东方启音引入后本土化使用
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科研认证
有力证据支持的指导方法,经美国国家自闭症中心(NAC)科研认证,荣获多项国际奖项
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3大策略
遵循儿童自然成长的周期与规律,教学策略,基于ABA(应用行为分析),在教学中综合应用
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为入学打好基础
易于理解的系统化课程评估,有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
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系统化/标准化
美国基于自闭症的STAR教学策略,评估体系(首次评估和阶段性测评),课程计划和持续的学员进步数据记录系统
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3大等级/6大维度
美国共同核心(州立)标准的优质教育课程,通过综合性的评估,为每一位儿童设计综合的,个体化,有针对性的教学计划
东莞东方启音言语康复中心
东方启音言语康复中心成立于 2007 年,经过多年的研发及一线实践,拥有跟国际接轨的言语治疗及自闭症孤独症干预方案,为我国特教行业持续输出人才,为我国特教行业服务水平提升贡献力量。目前拥有治疗师超过 1400 名,培训治疗师过万名。东方启音还携手中国医师协会,为医师提供自闭症专业知识培训。
未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及体智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航!