杭州儿童轻度自闭症严重吗？自闭症危害许多儿童的健康，是一种严重的精神疾病。轻度症状通常不容易发现，导致家长往往错过**干预期，发展成为重度。那么，轻度自闭症和重度自闭症的区别是什么?到底有没有一个判断标准呢？

关于自闭症的轻重程度来讲，大家可能会在常规范畴内分别一下，但是这个划分，并没有绝对的标准，所谓的“轻度”“中度”“重度”都是相对概念。

轻、中、重度大多指的是功能的相对损失程度，但是在医学上，只有自闭症的称呼，没有轻重之分。如果听到轻度自闭症，可能是在说它的功能影响较小，没有严重的功能损害。

轻度自闭症的孩子，在社交上可能有一些不足，在人际关系上的理解力有些不够，但是孩子可以主动表达，能回答问题，能提问，智商没有太大损失，智力在正常水平。像这样的孩子，我们就定义为轻度自闭症。

而重度自闭症的孩子，可能听力能力很差，语言表达能力也很差，甚至连仿说都比较困难，或者只能仿说，不会主动表达，同时还会伴随智力有一些不足。对于这种孩子一般我们就会把它命名为重度自闭症。

重度自闭症随着患儿的病情不断加重，语言发育方面会产生严重障碍，患儿从来不说话，且表现为默默不语，兴趣范围特别的狭窄，行为变得极其刻板。且每次使用同一种方式做某件事情，玩具也是独爱一种，对于其它孩子喜欢的玩具、游戏以及衣物等均不感兴趣，经常将自己锁在自己狭小的房间内，和爸妈之间缺乏沟通，甚至有时会产生一些过激行为，伤害到自己以及他人。

杭州自闭症康复机构哪个好？

康语儿童语言评估训练收费标准一览_成都康语儿童康复中心，福建康语教育科技有限公司( 简 称“康语”)，在国内有一定规模的儿童康复机构，主要为，语 言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童 提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！

课程介绍

★ 授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：一对一 / 一对二

★ 科学原理：应用行为分析学

★ 课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

★ 课程效果：

1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力

2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题

3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）

4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪

5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧

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