竞思儿童素质教育课程
告别阿斯伯格症
快速咨询来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2019-09-09
竞思发展历程
竞思专家团队领头羊MargaretMacDonald教授,有着25年的儿童注意力训练的临床经验,是国外教育医疗专家和医学博士。经过几年发展,竞思在国内外的电子工程研发和课程研发领域的老师已达63位,其中获电子学、教育学、教育心理学等博士学位达11位,获硕士学位达51位。
竞思根据现代脑科学的研究成果、保障训练的科学性,引进专业的脑电生物反馈技术、实现训练的专业性,并使用国外TalegenesNoiseDigitalReduction(NDR)技术、实现训练的准确性,通过增加注意力波、减少分心波和紧张波,从而从本质上增加学员的注意力。
在配合脑电生物反馈训练的同时,竞思还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助增加学员的注意力,进而从各方位激发学员大脑的想象力和创造力。与其他手段相比,脑电训练保障了良久的训练效果;与药物手段相比,脑电训练挣脱了药物效果的反复无常、一生的依附性和反作用,实现训练的科学、绿色性。
沙盘游戏的起源与儿童的早期教育和心理辅导有着密切的关系,其基本思想:自由与保护、提高与发展、发展与创造,都符合儿童心理教育的基本主张,都能够在儿童的健康成长中发挥积极的作用。箱庭疗法可以作为正常人心理活动投射的体验。通过摆放沙盘内的沙具,塑造一个与他(她)内在状态相对应的心理世界,展现出一个人美妙的心灵花园。
咨询专家心理辅导起源于欧美,是心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系,以帮助来访者正确认识自己,接纳自己,进而欣赏自己,并克服成长中的障碍,改变自己的不良意识和倾向,充分发挥个人潜能,迈向自我现实的过程。
竞思心理辅导,由专业的心理咨询老师面对面为孩子心理辅导,解决孩子家庭和校园心理困扰。
咨询专家情绪管理是指通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识、协调、引导、互动和控制,充分挖掘和培植个体和群体的情绪智商、培养驾驭情绪的能力,从而确保个体和群体保持良好的情绪状态,并由此产生良好的管理效果。
竞思情绪管理训练,可以有效地疏导孩子与父母的对抗情绪,让孩子更能理解父母,不再与父母对立、顶撞。
咨询专家在竞思专业训练导师的指导下,**竞思习题,强化脑电仪器的训练效果,让孩子的反应更加迅速
习题巩固训练大纲
1.逻辑魔方
2.舒尔特数字方格
3.细节图形分类
4.形似思维辨析
5.诗词拼图
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咨询专家竞思行为纠正,其目的是为了配合领航星训练以及心理沟通,达到较佳的注意力提升和行为纠正效果。参加竞思注意力训练的学员,往往在言行举止上出现一些较难约束的行为。例如,无法静下心来学习、无法耐心完成一项任务、不遵守学校的规章制度、上课不专心、小动作很多等等。
竞思教育设计一套行为训练游戏来训练孩子,能够在仪器训练以及心理沟通的基础之上,对孩子的行为进行巩固训练,达到期望水平。
咨询专家竞思注意力训练是利用大脑思考所发出的电波,分析大脑的注意力程度。当大脑高效使用时,竞思训练奖励大脑,奖励分数;大脑低效使用时,训练仪提醒培训者,扣除分数。
高效用脑被不断奖励,而低效用脑被提醒和及时纠正。通过与训练程序互动,正确高效的使用大脑时,学员大脑不断被奖励,从而学习、巩固正确的集中注意力的方法,从根本上提高注意力能力。
咨询专家竞思心理辅导可以帮助孩子提高自身的情绪管理技能、社交技能等,主要着重帮助孩子纠正不当的说话方式、行为,让孩子在日常的学习、生活中,能够更好地管理自己的情绪,更加自如地与人沟通,也就是俗称的“情商”,借此重新树立孩子的自信心以及正确的自我认知观念。
行为研究者的经验告诉我们,同其他一般技能一样,例如打球、游泳、跳绳、弹钢琴等,情商也是可以通过系统的方式来学习的。
我们希望通过竞思的心理辅导,能够让孩子有一个全新的发展,在不断提高注意力的同时,逐步帮助孩子发展社交技能、矫正不当言行、建立正确的自我价值观以及自信心,成为一个高情商、善言辞、有自信的小绅士、小淑女。
曾艳梅
竞思注意力高级培训师,竞思注意力研究专家组核心成员。
黄秀娴
竞思注意力高级培训师,竞思注意力研究专家组核心成员。
MacDonald
医学博士、斯坦福客座教授及教育专家,美国加州脑反馈协会主席。
Jeffery Kelly
哥伦比亚大学心理学博士,北美脑科学研究协会会员。
全面适用
竞思注意力训练方案是为所有遭遇注意力不足、多动、分心、学习困难、从而影响生活、学习质量的人而设计。
在成功的实例中,学者,举凡顶尖的飞行员、运动员、明星等,他们都因为参与竞思注意力训练,而改变了自己与家人的生活品质。
只要年龄区间在5-18周岁,竞思注意力训练都可以起到极好的效果,也就是说,竞思注意力训练适用于从三岁的孩童到成年人,适用于各种职业的人群。
竞思往期学员训练成果
学员情况
杨杨学员是典型的高功能自闭症学员,刚入学时戴线非常困难。家长当时也是非常焦虑,每一次都会反馈孩子的很多问题!
训练过程
白老师作为当时的代课老师,很耐心地对孩子进行一次又一次的引导,较后孩子较先期训练的很好,进步非常大,后面妈妈又坚持报了第二期。
杨杨每次来训练的时候,白老师都会引导她去认识训练室的每一位老师和每一位学员。然而很多时候,孩子都会走到窗户边,只沉浸在自己的世界里,要叫很多次才会有回应,做什么都需要白老师详细的引导和告知。
但是在第二期,杨杨可以在白老师的引导下表达自己的想法,看到孩子的进步,家长的情绪、状态也好了很多,有的时候,还会在家长等候区,劝导别的情绪激动的学员家长。
训练效果
后来妈妈又坚持报了第三期,在白老师的引导和家长的配合下,杨杨学员的情况一直在不断地好转,现在已经能够自主简短的表达自己的想法和意愿了。相信在接下来的竞思老师以及家族的共同努力下,杨杨的情况肯定会越来越好!
今日已有25人申请,本月限额500名