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广州员工激励培训

来源:教育联展网    编辑:李振    发布时间:2023-11-09

导语概要

弗朗西斯(C、 Francis)说:“你可以买到一个人的时间,你可以雇一个人到固定的工作岗位,你可以买到按时或按日计算的技术操作,但你买不到热情,你买不到创造性,你买不到全身心的投入,你不得不设法争取这些”。

员工激励培训咨询

员工激励培训课程导读

弗朗西斯(C、 Francis)说:“你可以买到一个人的时间,你可以雇一个人到固定的工作岗位,你可以买到按时或按日计算的技术操作,但你买不到热情,你买不到创造性,你买不到全身心的投入,你不得不设法争取这些”。

怎样争取到这些呢?答案是:激励。懒不是人的本性,是由于环境所造成的,下属之所以懒,是由于领导者没能激发和鼓励下属的积极性所导致。人是需要激励的,人的工作干劲来自激励。所谓:矢不激不远,人不励不奋。有无激励大不一样。同样一个人在通过充分激励后所发挥的能力相当于激励前的3-4倍。由此他得出一个公式:“工作绩效=能力×动机激发”。这就是说,在个体能力不变的条件下,工作成绩的大小取决于激励程度的高低。激励程度越高,工作绩效越大;反之,激励程度越低,工作绩效就越小。

员工激励培训课程目标

1.掌握非物质激励三大方式

2.掌握非物质激励的五大落地方法

3.激发员工源动力和积极性,提升团队协同效率

4.提升员工对企业满意度

5.为物质激励付能,实现物质激励事办功倍的效果

6.实现企业员工在**、愉悦的氛围内完成目标

员工激励培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

董事长、总裁、总经理、副总经理、总监、经理、主管等企业中高层管理者。

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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员工激励培训课程大纲

第一单元:激励的内涵及理论

●员工要求什么?

●工作场所提供的激励机制

●传统的理论能解释各种新的行为吗?

●探索个人的心理

●是否存在普遍的激励因素?


第二单元:驱使我们行动的价值观

●价值观体系:支持着行为的标准和原则

●理解你自己和别人:4种价值观类型

●新旧价值观对比:不同期望的撞击

●变化着的组织的社会的价值观的影响

●调整你的领导作风,使之适应、满足雇员的独特需要


第三单元:激励不足-要付出惨重的代价

●解决了大激励问题

●对付抗拒行为

●化解矛盾

●激发员工的创造性

第四单元:具体的激励技能

●员工激励的操作技巧及激励误区

●领导者应如何激励下属


第五单元:有效授权激发责任心与成长

●授权和权力

●授权的障碍

●授权之前提出的问题

●技能练习:确定是否授权

●授权的程度

●授权的六项行动


第六单元:确定、追求和实现目标-自我激励

●同你的雇员“订约”

●效果显著:使个人业绩目标与公司目标结合起来

●使目标可衡量且看得见

●提供产生激励作用的反馈


第七单元:激励员工的技巧与方法

●关爱激励法

●尊重激励法

●情绪激励法

●行为激励法

●正负激励法

●目标激励法

●授权激励法

●角色换位激励法

●公平激励法

●危机激励法

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常用员工激励方法:惩戒激励

惩戒是不得不为的反面激励方式。惩戒的作用不仅在于教育其本人,更重要的是让其他人引以为戒,通过适度的外在压力使他们产生趋避意识。惩戒虽然是一种反面的激励,但却不得不为之,因为“怀柔”并不能解决所有的问题。没有规矩也就不会成方圆,随和并非任何时候都有意义,适时责惩以表明原则立场,坚持“诛罚不避亲戚”的原则,同时也要注意实施惩罚时不要打击面过大,要把握时机、注意方式。惩罚与“怀柔”相结合,更具激励效果。

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诺达**创办于2006年,总部设立在深圳,是一家专注于为企业提供员工激励培训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市,成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过16年的发展与沉淀,现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师,涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程,帮助企业学员学有所成,学有所用,为企业发展提供源动力。

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