广州员工激励培训
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2023-11-09
弗朗西斯(C、 Francis)说:“你可以买到一个人的时间,你可以雇一个人到固定的工作岗位,你可以买到按时或按日计算的技术操作,但你买不到热情,你买不到创造性,你买不到全身心的投入,你不得不设法争取这些”。
员工激励培训课程导读
弗朗西斯(C、 Francis)说:“你可以买到一个人的时间,你可以雇一个人到固定的工作岗位,你可以买到按时或按日计算的技术操作,但你买不到热情,你买不到创造性,你买不到全身心的投入,你不得不设法争取这些”。
怎样争取到这些呢?答案是:激励。懒不是人的本性,是由于环境所造成的,下属之所以懒,是由于领导者没能激发和鼓励下属的积极性所导致。人是需要激励的,人的工作干劲来自激励。所谓:矢不激不远,人不励不奋。有无激励大不一样。同样一个人在通过充分激励后所发挥的能力相当于激励前的3-4倍。由此他得出一个公式:“工作绩效=能力×动机激发”。这就是说,在个体能力不变的条件下,工作成绩的大小取决于激励程度的高低。激励程度越高,工作绩效越大;反之,激励程度越低,工作绩效就越小。
员工激励培训课程目标
1.掌握非物质激励三大方式
2.掌握非物质激励的五大落地方法
3.激发员工源动力和积极性,提升团队协同效率
4.提升员工对企业满意度
5.为物质激励付能,实现物质激励事办功倍的效果
6.实现企业员工在**、愉悦的氛围内完成目标
员工激励培训课程介绍
员工激励培训课程大纲
第一单元:激励的内涵及理论
●员工要求什么?
●工作场所提供的激励机制
●传统的理论能解释各种新的行为吗?
●探索个人的心理
●是否存在普遍的激励因素?
第二单元:驱使我们行动的价值观
●价值观体系:支持着行为的标准和原则
●理解你自己和别人:4种价值观类型
●新旧价值观对比:不同期望的撞击
●变化着的组织的社会的价值观的影响
●调整你的领导作风,使之适应、满足雇员的独特需要
第三单元:激励不足-要付出惨重的代价
●解决了大激励问题
●对付抗拒行为
●化解矛盾
●激发员工的创造性
第四单元:具体的激励技能
●员工激励的操作技巧及激励误区
●领导者应如何激励下属
第五单元:有效授权激发责任心与成长
●授权和权力
●授权的障碍
●授权之前提出的问题
●技能练习:确定是否授权
●授权的程度
●授权的六项行动
第六单元:确定、追求和实现目标-自我激励
●同你的雇员“订约”
●效果显著:使个人业绩目标与公司目标结合起来
●使目标可衡量且看得见
●提供产生激励作用的反馈
第七单元:激励员工的技巧与方法
●关爱激励法
●尊重激励法
●情绪激励法
●行为激励法
●正负激励法
●目标激励法
●授权激励法
●角色换位激励法
●公平激励法
●危机激励法
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常用员工激励方法:惩戒激励
惩戒是不得不为的反面激励方式。惩戒的作用不仅在于教育其本人,更重要的是让其他人引以为戒,通过适度的外在压力使他们产生趋避意识。惩戒虽然是一种反面的激励,但却不得不为之,因为“怀柔”并不能解决所有的问题。没有规矩也就不会成方圆,随和并非任何时候都有意义,适时责惩以表明原则立场,坚持“诛罚不避亲戚”的原则,同时也要注意实施惩罚时不要打击面过大,要把握时机、注意方式。惩罚与“怀柔”相结合,更具激励效果。
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