深圳会议管理培训课程
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2023-10-22
会议,作为企业管理的重要形式,承载着推进组织发展的使命。然而,很多会议由于缺乏有效的管理,不仅未能发挥应有的作用,反而让与会人员感到厌烦。为了改变这种局面,会议管理成为了所有开会人员必须掌握的方法与技巧。
会议,作为企业管理的重要形式,承载着推进组织发展的使命。然而,很多会议由于缺乏有效的管理,不仅未能发挥应有的作用,反而让与会人员感到厌烦。为了改变这种局面,会议管理成为了所有开会人员必须掌握的方法与技巧。
在当前的企业中,会而不议、议而不决、决而不行、行而不果已经成为一种普遍存在的问题。许多企业管理者一直在思考如何高效地开会,以提升会议的效率。然而,这对于他们来说并不**,是一个摆在他们面前的难题。
为了帮助解决企业管理者会议管理不力的困境,本课程采用了实战学习、分享和练习的方式。我们通过借鉴实际案例、分享成功经验,并进行实际操作的练习,全面解决企业管理者在会议管理中所面临的各种困扰。
不同于传统的理论教学,我们注重实践与创新。通过参与本课程,您将学会如何制定明确的议程,优化参会人员的组织与配合,有效引导讨论与决策,以及跟踪行动计划的执行情况。同时,我们还将分享一系列行之有效的会议管理技巧,帮助您更好地应对各类复杂情况。
会议管理培训课程介绍
会议管理培训内容
一、行动学习法在会议中的应用
1.1 什么是行动学习
1.2 行动学习参与者的角色和职责
1.3 行动学习行动学习流程
1. 高管出题
2. 示例:行动学习出题
3. 小组选题
4. ACT方法论(一起加速变革)
A 澄清挑战 —— 了解背景情况:当前状态 / 未来期望
澄清和描述挑战,讨论成功标志
B 分析问题
C 问题分类、问题陈述
D 创新突破,对解决方案进行头脑风暴
E 提出建议方案
F 制定实施计划
5. 汇报框架
6. 澄清挑战:澄清一个具体的业务问题
7. 分析问题:对导致问题可能存在的根源进行分析
8. 制定解决方案:制定一套解决方案和提出建议
9. 制定行动计划:制定一套详细的实施计划以落实解决方案
10. 选择演讲者
11. 汇报提示汇报准备
12. 下一步:30/60/90 天检查点
13. 行动学习法在本课程中的应用
二、会议认知
2.1 会议是一种企业活动
1.会前、会中和会后,策划与执行谁更重要?
2.企业活动的核心理念
3. 企业活动策划的九大基本原则
4. 企业活动的概念与类别
5. 企业活动的特点
6.企业活动的核心步骤
7.企业活动项目资源整合原理
讨论:请以公司年会为例,例举一份项目资源需求清单。
人力资源
财务资金
物质装备
信息传播
2.2 会议的含义与种类
1.按时间分:晨会、夕会;周会、月度会、季度会、年度会
2.按参会人分:外部会、内部会、全员会、部门(小组)会
3.按形式分:例行会、办公会、临时会;
4.按内容分:布置会、动员会、汇报会、协调会、总结会、研讨会、培训会
2.3 开会的意义与作用
(1)重要的管理手段
(2)组织(部门)存在的标志
(3)必要的沟通形式
三、会议状况与感受
3.1 会议常见的问题
1.开会的目的不明确
2.会议准备不足
3.重要的人未有参会
4主持方法欠缺
3.2 会议成本与成效
1.直接成本与成效
2.间接成本与成效
3.会议的感受与影响
四、高效会议闭环管理
4.1 会议的基本要求
1.凡是会议,必有准备;
2.凡是会议,必有主题;
3.凡是会议,必有议程;
4.凡是会议,必有纪律;
5.凡是会议,必有记录;
6.凡是会议,必有决议;
7.凡是会议,必有追踪;
(1) 开会+不落实=零
(2) 布置工作+不检查=零
(3)会议管理前中后比例:4:2:4
4.2 开会的必要条件
1.其他形式可替代
2.无需开会的理由
3.会议成本过高
4.3 高效会议管理12345模型(重点)
1.一个中心--会议目的
2.两个基本点--会前准备、会后跟踪
3.三个会议主持法则:团结与会人员、集中大家注意力、鼓励发言
4.四种干扰会议行为:滔滔不绝者、交头接耳者、沉默者、跑题者
5.五个高效会议步骤:有效开场、澄清观点、展开讨论、形成决策、
总结跟进
4.4 会前--树立与会者的责任意识
1.主持人的守则与责任
2.参会者的守则与责任
3.如何处理会议中的冲突
4.5 会前准备
1.会议主题及流程
2.会议地点、时间选择
3.会议文件准备
4会议物质准备
5会议通知
4.6 会中控制
1.主持人的作用
(1)合理分配发言时间
(2)掌控议事进度
(3)规避意外情况
2.会议记录的特点
(1)会议记录格式与方法
(2)**记录技巧
(3)会议记录胜任者:谁能胜任
(4)对会议记录的10大建议
3.会议进程把控策略及突发情况处置
4.7会后落实
1.会议结果明确
2.追踪计划清晰
3.执行落实奖惩
五、现场实操演练与讲师点评(重点)