如何培养新晋车间主任的综合管理技能

时代变了、环境变了、对象变了、范围宽了、权力大了、责任重了。车间主任负责工序全面行政管理工作，对本工序生产、计划、技术、质量、设备、安全等各项工作负全责，是本工序安全生产的第 一责任者。对于新晋升的车间主任来说，由以前的一个小团队，负责其QSDSM项目到现在工序生产运营的全面管理，如果没有经过系统的训练，对自我角色的清晰识别，做好新岗位晋升前技能培训，以面对工作的方方面面，匆匆上岗，难免不是对原有班长工作的重复再现，无法承载车间主任的工作目标与要求，也与企业的人才建设梯队要求脱节。

因此，如何培养新晋车间主任的综合管理技能，提升其现场的质量、计划、成本、人力、安全、物流等管理能力。脱离班长的“经验式”与“救火式”以及技术至上的管理方式，彻底转化为企业现场管理的中坚管理者。

本课程将结合企业对车间主任的要求，系统清晰新晋人员的角色识别与任务识别，提高敏锐的洞察力与系统的分析力，拓宽全局决策意识与思考能力，提升自我管理与学习力、沟通力与执行力，打现代制造业现场管理的新型车间主任。

第 一部分、新晋车间主任的角色认知

车间主任的现状

只有不会打仗的将军，没有不会打仗的士兵

《亮剑》的李云龙为何能成为师长？

车间主任的地位和使命

什么叫干部？

工序干部的四大角色

车间主任的三大任务

车间主任的基本职能

角色认知/素质要求

自己为什么担任生产干部

生产干部的权力和管理原则  

第二部分、车间主任现场综合管理

现场管理的十大内容

a) 保持和改善

b) 关注结果，重视过程

c) 遵照PDCA/SDCA循环

d) 以数据说话

e) 视下一道工序为客户

f) 标准化

g) 5S ●将现场可视化

h) 消除Muda（浪费）

i) 异常管理

j) 安全管理

生产过程中的核心业务与工作落实

车间主任每日工作顺序表

计划的确认（产能、交货期、型号等）

产能计算案例

生产安排及IE手法在生产中的运用

生产线效率*化案例

生产准备

A、作业标准确认

B、人员状况确认

C、设备、仪器、工装夹具及工具点检

D、材料确认

E、作业指导书、图面确认

F、4M1E变更点确认

工序过程管理

A、4M1E的持续确认

B、生产进度管理

生产进度管理案例

C、质确认、分析、报告

D、型号转换时的注意事项

E、生产结束确认

工序数据统计

工序目标管理

A、目标的SMART要素

B、目标SMART练习

C、如何确定合理的目标

●形成共识

●实施计划

●实施过程中的管理方法

●指导及培训下属

A、选择指导管理风格

B、培训下属的心魔

C、目标绩效考核

车备管理与改善

工序5S管理篇

工序化作业管理篇

作业管理及其职能

异常管理与工具

生产计划控制与管理

第三部分、车间主任的职业化提升

拥有积极的职业心态

●态度决定一切？

●职业人应该有什么样的心态？

●管理好自己的情绪??心理调节技巧

从当车间主任到学会当领导

●方向感――目标明确 《西游记》里的领导应该是谁？

●权力欲――统驭部署，建立**

职业沟通技巧与团队人际

●沟通的基本原理

●沟通在管理中的作用

●沟**程包含的要素

●单项沟通与双向沟通

●沟通障碍分析

●沟通的风格与技巧

●肢体、语气、语言的沟通方法

●（沟通的游戏）

●沟通的习惯

●车间主任的沟通风格

●现场管理的沟通技巧

●开放式沟通与封闭式沟通

●人际关系处理