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让你的孩子脱离社交恐惧
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来源:教育联展网 编辑:岁月静好 发布时间:2024-11-21
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父母应该如何关注语言发育迟缓儿童?不要让孩子过早或过多接触电子产品;无论是电视、手机还是IPAD,儿童在观看过程中都是被动的接受者,无法提供任何交互式学习。同时,由于大脑长期接收屏幕产生的声音和光线,以及快速变化的屏幕刺激,会干扰大脑的正常发育,大脑的结构和功能会发生负面变化。最重要的是,把孩子扔到电视上也减少了父母和孩子之间的直接沟通和接触,不利于亲子关系的建立和语言的有效刺激。
自闭又称孤独症,是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症对孩子来说是一种伤害,同时也是对家庭的打击,看着人家的孩子都活泼可爱,但是自己的孩子却沉默不语,甚至不与人交流,这让不少做父母的都很是忧心,自闭症对儿童的影响是非常大的,生活中如果孩子出现自闭,那么做家长的平时需要多多关注孩子的表现,如果患有自闭症能够尽早发现。
自闭症的主要表现:1、缺乏与他人交流或交流技巧; 2、语言交流障碍; 3、重复刻板行为; 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧; 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为; 7、孤独离群等
语言发育迟缓的原因是什么?
当父母发现孩子的语言发展缓慢时,他们肯定会问是什么原因导致的。首先,父母缺乏指导,让孩子发展语言。在孩子语言发展的早期,父母的指导对孩子来说非常重要。刚学会说话的孩子不知道哪些声音正确,哪些声音不正确。他们毫无区别地学习他们接触到的所有声音。一开始可能没有什么问题,但随着孩子年龄的增长,这些问题动摇了孩子背后语言发展的基础,语言发展迟缓出现了。
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果:①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 课程内容:各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
★ 课程效果:1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)。4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简易的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧。
★ 教学对象:存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理:脑神经神经生理学
★ 课程内容:**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息,促进言语发展
★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
1、事物理解困难。这个阶段的孩子,通常是不懂单词的孩子,在沟通方面有很大困难。在这个阶段,言语训练通常是训练孩子的注意力,教孩子认识简单和常见的日常用品,如帽子和杯子,并认识简单的人称代词,如父亲和母亲。
2、事物的基础概念阶段。包括功能性动作、匹配和选择。在这个阶段一般会教孩子功能性的动作、功能相关的物品之间的匹配,通过模仿让孩子懂得日常用品的用途。
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作为父母,他们在与孩子沟通时需要更多的技能。例如,当和孩子说话时,你不能随便停下来。良好的语言刺激在于正确的发音和不断的重复。就像我们背诵古诗一样,我们必须仔细阅读,然后理解,然后背诵,然后应用。父母一遍又一遍地和孩子说话,即使是单向输入,也对语言发展有益。此外,我们还应该多说一些名字,避免使用代词。当我们每天和孩子们说话时,我们应该使用一些东西的名字,而不是“这个”和“那个”。例如,“xx想吃苹果吗?然后你拿勺子”而不是“xx想吃这个吗?然后拿那个”。
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