郑州语言发育迟缓康复训练机构
让孩子更快开口说话，不耽误学习
点击咨询郑州自闭症儿童语言康复学校
来源：教育联展网 编辑：岁月静好 发布时间：2024-10-27
导语概要
郑州语言发育迟缓康复训练机构让孩子更快开口说话，不耽误学习点击咨询语言发育迟缓对孩子有什么影响？语言发育迟缓对儿童的影响相对较大，主要影响如下：1、语言发育迟缓的儿童会影响他们的智力发展。与同龄儿童相
语言发育迟缓对孩子有什么影响？
语言发育迟缓对儿童的影响相对较大，主要影响如下：
1、 语言发育迟缓的儿童会影响他们的智力发展。与同龄儿童相比，语言发育迟缓的儿童会患有智力发育迟缓。
2、 它会影响孩子的社交。孩子们不能很好地解释和表达。它会影响孩子的社交，造成沟通障碍。
3、 孩子会有自卑感。孩子出现语言发育迟缓后，会产生自卑心理，这会对孩子的成长发育造成一些严重的影响。
如果出现语言障碍，应及时采取调整措施。父母应该陪伴孩子，与他们交流，多教他们。
康语训练课程介绍
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言语开发
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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启智认知
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
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社交沟通
★ 课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简易的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
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感统课
★ 教学对象：存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
语言发育迟缓的原因是什么？
许多技能需要我们学习，但并非所有技能都是天生的。当孩子不喜欢说话时，父母就放手了。每一种技能都需要练习，说话也不例外。长时间不与人交谈的结果只能是语言能力的倒退和落后。例如，印度的狼孩子就是一个典型的例子。他们与人类语言没有接触，也缺乏与人的交流，所以七八岁的孩子还不如正常孩子三岁时的智力高。作为父母，我们必须关注孩子的成长。
康语优势
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品牌沉淀
经过多年教学积淀，国内儿童言语康复品牌。
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教学规模
多座城市开设了教学中心,多名专业师资，数万个受益家庭。
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一对一定制课程
根据评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
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增值服务
家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
语言发育迟缓儿童如何接受康复训练？
要培养孩子的语言表达能力，父母应该成为话题创造者，学会向孩子征求意见。在亲子时间，我们经常选择使用话题聊天来了解孩子的日常学校或家庭生活。例如，我们会问孩子们学到了什么，交了什么朋友，他们是否快乐。事实上，我们问了更多关于这些话题的问题，我们发现孩子不愿意配合回答，而是开始用简单的语言敷衍了事。我们要善于从孩子愿意与我们分享的东西中找到话题的切入点，在亲密的亲子关系中，孩子愿意主动分享一些新的东西。我们试图通过倾听和提问来引导孩子深入思考，并在引导过程中补充知识增量。通过这种方式，孩子可以以他们喜欢的方式扩展知识，培养他们的思维和语言表达能力。
康语企业文化
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康语的使命
为每一位孤独症儿童提供专业的康复服务
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康语的愿景
让千万孤独症儿建走进校园
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康语的价值观
热爱生命，开拓创新，诚信担当，卓越共嬴
孩子有语言发育迟缓情况怎么办？
当孩子入学时，家长应告知老师孩子的具体情况和需要帮助的情况，明确建议老师应该注意和帮助的要点，并解释孩子可能存在一些问题行为和简单的解决方案。在学习过程中，家长可以根据孩子的动态分阶段与老师沟通，了解孩子当前的进步和困难，并实时分享孩子在家的表现和能力。从教育者的角度来看，教师可以看到更多的问题，并提出好的建议。作为家长，我们可以和老师一起总结孩子各方面的情况，为未来的努力指明方向。
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