武汉治疗语言发育迟缓 武汉治疗语言发育迟缓
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2024-10-21
武汉儿童语言发育迟缓选哪家机构，推荐武汉东方启音，东方启音是国内较早致力于特殊儿童的专业康复机构，为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统、专注力训练、社交行为训练课程等。下面是小编整理的一些资料供参考。
为什么会语言发育迟缓？
1.父母对孩子的语言刺激不足。
2.孩子生活在不良的语言环境中。
3.父母及其家人对孩子的过度溺爱剥夺了他们语言发展的时间和空间。
训练范围
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改善发音清晰度口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如: 兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。
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促进语言理解及语言表达能力儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。
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提升儿童的社交沟通能力语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼丶商讨游戏规则等。
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改善进食及吞咽能力儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。
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改善说话时的音质及声线
发声方法不当、说话过多、喉部肌肉过度紧张等，都会引致说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会给予家长建议，以避免儿童的声线问题进—步恶化。
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改善说话时的流畅程度
儿童可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童的说话流畅度。
语言发育迟缓有哪些类型？
1.构音障碍
患儿表现为发音困难，说出的话由于发音问题别人难以听懂，一般理解能力和表达能力正常，智力正常。
2.表达性语言障碍
主要表现为患儿理解能力正常，但无法通过语言清楚表达，词汇少，不能说完整的句子，没有语言逻辑等。一般智力正常。
3.感受性语言障碍
主要表现为患儿不能理解别人说话的意思，表达和说话发音均存在问题，一般动作操作能力正常。
4.伴癫痫的获得性失语(Landau-Kleffner综合征)
患儿表现为几个月内突然丧失原本正常的语言能力，可能影响语言表达能力或语言理解能力，听力正常，非语言智力正常，一般有明确的脑电图异常或癫痫发作。
课程优势
The course advantages-
定期开展家长指导会，进行深度沟通
根据学员情况进行深度沟通和解疑，教授指导方法和技巧。
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定期评测和追踪孩子能力水平
用步骤化，标准化的量表，帮助孩子取得发音口肌发展进步。
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提升孩子的发音能力和口肌能力
设置专业趣味主题活动，培养孩子主动参与活动的积极性。
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提升孩子在不同场景语言表达能力
营造集体学习氛围，提升孩子的规则意识，及学习能力和社交技巧。
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结合孩子个性化问题制定治疗方案
引导发音，提升发音清晰度，提升孩子专注力等能力。
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帮助孩子提前适应“入学模式”
有效强化训练内容，短期内让孩子的能力得到快速提升。
OST言语训练师
1.提供言语、语言发展及沟通能力的评估
2.提供个别及小组形式的训练：
(1)语言理解及语言表达能力训练
(2)社交沟通能力训练
(3)发音训练
(4)口部肌肉能力训练
(5)声线训练
(6)言语流畅度训练
适合人群
For the crowd-
01
不能连词成句
孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。
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02
吞咽咀嚼障碍
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。
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03
互动社交能力弱
社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。
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04
表达能力弱
描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。
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05
认知理解落后
基础概念认知方面能力落后及发展不平衡
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06
口吃
言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、说话重复，结巴
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07
发音含糊不清
话过于简单、语速过快、发音不准等。
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08
流口水、挑食
讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。
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09
孩子讲话晚
孩子讲话比正常儿童晚、语言表达慢等问题。
语言发育迟缓的治愈情况
语言发育迟缓的治疗为慢性过程，其预后与病因、干预时间的早晚、治疗时间长短等关系较大。若未进行治疗，患儿会出现严重的语言发育迟缓，会影响以后的生活、交流及学习等。病因明确，如听力障碍的患儿，可以通过早期植入人工耳蜗，加上尽早加强患儿的语言训练，其语言能力或许可以接近或达到同龄儿童的水平，不影响后期在社会中生活与学习。原因不明确的患儿，也需要通过尽早采用合适的干预方式，尽可能提高语言能力。
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