杭州语言发育迟缓训练机构-专注语言训练
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2023-11-27
如果想要为语言发育迟缓的儿童寻找相关课程,可以考虑大米和小米的语言发育迟缓课程。 该课程是专为语言发育迟缓儿童设计的,旨在帮助他们提高语言理解和表达能力,促进语言发展。课程内容丰富有趣,包括语言游戏、口语练习、绘本阅读等,能够激发孩子的学习兴趣,提高他们的语言能力。 此外,大米和小米的语言发育迟缓课程由专业的语言治疗师授课,他们拥有丰富的经验和专业知识,能够为孩子提供个性化的教学方案,帮助孩子克服语言障碍,提高语言能力。 如果你想了解更多关于大米和小米语言发育迟缓课程的信息,以下资料供您参考。
语言发育迟缓儿童的家长应该如何帮助他们?
语言发育迟缓儿童的家长可以通过以下方式帮助他们:
1、培养良好的语言习惯:家长应该帮助孩子养成良好的语言习惯,如说话清晰、语速适中、注意发音等。
2、参加语言治疗课程:家长可以带孩子参加专业的语言治疗课程,帮助孩子克服语言障碍。
3、鼓励孩子参加社交活动:家长可以鼓励孩子参加社交活动,如参加兴趣班、与其他孩子玩耍等,帮助孩子提高社交能力和语言能力。
4、关注孩子的心理健康:家长应该关注孩子的心理健康,帮助孩子克服自卑、焦虑等心理问题,提高孩子的自信心和积极性。
·适合学员:1-7岁
·班级类型:一对一/小班
训练涉及听觉、口语、阅读和书写能力、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常。
与孩子交流时,家长应该注意哪些问题?
与孩子交流时,家长应该注意以下问题:
1、保持平等尊重:与孩子交流时,家长应该保持平等尊重的态度,尊重孩子的感受和想法,不要轻易批评或否定孩子的观点。
2、注意语言表达:家长在与孩子交流时应该注意语言表达,使用简单明了、生动有趣的语言,避免使用过于复杂或抽象的语言。
3、关注孩子的反应:家长在与孩子交流时应该关注孩子的反应,及时调整自己的语言和表达方式,以适应孩子的理解能力和需求。
课程介绍
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01
语言障碍
语言理解或表达落后;阅读/书写障碍
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01
构音障碍
与年龄不相符的发音不清晰或明显的错音
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01
社会交流障碍
在社交场景中使用口语和非口语交流存在困难
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01
语言流畅性障碍
口吃,说话存在明显的犹豫、字词和音节的重复、简单词汇中间的停顿等
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01
认知功能障碍
非正常失声、声音嘶哑、声调异常,说话时鼻音重
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01
喂养/进食障碍
口部、咽喉部和食道存在吞咽障碍,喂养/进食问题
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01
嗓音障碍
非正常失声、声音嘶哑、声调异常,说话时鼻音重
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01
儿童言语失用症
讲话时难以协调发音动作,导致不规则的错音
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01
听力障碍
先天或后天病变引起的听觉损失,以及助听器、人工耳蜗术后的言听训练
语言治疗的常见方法有哪些?
语言治疗的常见方法包括以下几种:
1、阅读训练:阅读训练主要是帮助患者提高阅读理解能力,包括阅读文字、理解文字含义和理解文章结构等。
2、写作训练:写作训练主要是帮助患者提高写作能力,包括书写、语法、拼写和标点等方面。
3、语言环境训练:语言环境训练主要是帮助患者在自然的语言环境中学习语言,包括参加语言交流活动、听广播、看电视等。
4、心理治疗:心理治疗主要是帮助患者克服语言障碍带来的心理问题,如焦虑、抑郁等。
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ST(Speech-Language Therapy)言语语言治疗能为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗,在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。
从2016年起,大米和小米邀请香港中文大学言语治疗科主管李月裳教授团队打造专业培训体系,培养更符合中国本土家庭需求的言语康复师。目前团队有美国言语听力协会(ASHA)认证专业言语语言病理学家(CCC-SLP)李齐等10多位督导、73位认证康复师。
我们的言语治疗每个疗程3-6个月,单次90分钟,以社交沟通(含语言技能、游戏技能)、语言能力(含语言理解、语言表达)、言语能力(含构音、嗓音、口吃)、吞咽与喂养(含咀嚼、挑食、口腔肌肉锻炼)四大领域的干预目标为导向,让儿童在游戏及活动情景治疗中提高整体的沟通和言语能力。
孩子需要接受特殊教育吗?
如果孩子身患智力障碍、自闭症等身心疾病,那么接受特殊教育可能是一种有效的教育方式,以帮助他们全面发展和更好地融入社会。
特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会要求和特殊儿童的教育需要,发展他们的潜能,使他们增长知识、获得技能、完善人格并增强社会适应能力,成为对社会有用的人。
如果你的孩子需要接受特殊教育,建议咨询专业的教育顾问或医生,以确定最适合孩子的教育方案。