义乌感统失调专业一对一培训

孩子的专注力和耐心是父母非常重视的能力，他们的发展将会影响孩子的学习成绩和社交能力。为了培养孩子的专注力和耐心，父母需要采取一些有效的措施： 首先，父母应该向孩子传达良好的价值观，让孩子明白，只有坚持不懈地努力，才能取得成功。父母应该在实践中教育孩子，让他们明白，只有耐心和专注才能实现自己的梦想。 其次，父母应该给孩子定义明确的目标，并给予适当的激励。父母可以与孩子一起制定完成任务的时间表，并在孩子完成任务时给予表扬和奖励。这有助于培养孩子的耐心和专注力，让他们更有动力去完成任务。 此外，父母还可以给孩子制定一些有趣的任务，让孩子在完成任务的过程中更加专注。父母应该尽可能让孩子在完成任务的过程中享受乐趣，这样可以让孩子更容易专注，也更有耐心去完成任务。 总之，父母应该为孩子制定一些有益的规则，让孩子明白，只有耐心和专注才能取得成功。同时，父母还要给孩子制定有趣的任务，让孩子在完成任务的过程中更加专注，以培养孩子的专注力和耐心。

孩子语言发育迟缓的原因有非常多，家长想让孩子赶上但是要注意的地方却各不相同，今天我们就从感觉统合的角度来看看孩子语言发展出现问题的原因以及一些针对性的感统训练方法。

如果你的孩子有以下情况，那么家长们就要特别注意了。

儿童语言发育障碍的主要表现

1.说话晚，常常到了两岁多了孩子会说的词语还是非常有限，比如有的孩子只能说简单的“爸爸”和“妈妈”。

2.发音不清，大舌头。

3.发声困难、发音不准（比如把“兔子”说成“裤子”）、音调及节律存在异常等。

4.说话断断续续，不流利，有时候说一句话要想半天。

5.说话非常费力，自己也能感受到常常张了嘴却发不出音。

6.文不对题，词不达意，语言缺乏逻辑性，比如你问他“你吃饭了吗”，他却说“糖果好好吃”。

如果孩子在能够主动流畅表达的年龄表现出了这些问题，那么则意味着孩子的语言发育出现了问题，提醒家长一定要尽快的给孩子做专业性的系统评估，尽快的加以干预。

影响儿童语言发育的因素

我们每个人都是一部复杂的机器，所有的行为都需要依靠整体完整的感觉系统的支持才能够正常表现。感觉统合是人体能力发展的基础，感觉统合失调就会影响孩子各项能力的发展，而语言能力的发展对感觉统合的依赖是最强的。

1.前庭系统失调

前庭系统是大脑的门槛，相当于纱窗，将有用的信息吸收进来，将无用的信息过滤在外面。

2.大脑双侧分化不良

如果我们的大脑双侧分化不良，各个功能区就不能专责化、分工明确。

3.触觉系统失调

触觉系统是我们人类最重要、最基础的，它的感觉是全面的，它要对各种各样的外部刺激作出反应。

4.本体觉失调

如果本体觉失调，孩子说话所表现出来的问题就是大舌头、吐字不清、说话磕磕巴巴不流利等现象。

5.视知觉失调

视知觉失调的话，孩子接受的外界信息也变少了，模仿学习能力也会较弱，那么就会影响到孩子词汇的积累，以及语言学习能力。

6.听知觉失调

听觉印象是人类认识客观事物的基础，没有听觉印象，人类就无法进行语言和思想的交流。

促进语言发育的感统训练方法

1.前庭训练

（1）小小飞行员

（2）滑滑板

2.大脑双侧分化训练

（1）爬呀爬

（2）跳山羊球

3.触觉训练

（1）按摩刷

（2）赤脚大仙

4.本体觉训练

（1）吹气球

（2）口部运动

5.听知觉训练

（1）传真机

（2）词语接龙

6.视知觉训练

（1）看手势

（2）七巧板

除了进行针对性的训练外，在日常生活中家长还要做到以下几点：

1.多和孩子交流多和孩子互动。很多家长会错误认为孩子还小自己说什么孩子都听不懂，所以就不和他说了，事实上家长爱表达，孩子是能够在潜移默化中增强他的语言交流能力的哦。

2.注重辅食添加。6个月左右家长就可以给宝宝适当的添加辅食了，但是要注意添加辅食的种类、频次等。比如7-9个月添加细颗粒食物，10-12个月就要开始添加粗颗粒的食物了。

3.抓住语言敏感期。1.5岁-3岁是孩子语言的敏感期，也是语言发展爆发期，家长一定要营造良好的语言环境。

如何回应要想好，当孩子在某些事情上做得不对时，“不对”、“又错了”、“不听话”等冷冰冰的消极字眼容易使孩子激发问题行为。抛弃埋怨、指责，我们应该要用**、平和的心态去回应孩子，告诉孩子“应该这样做”，而不是“不要这么做”。

例如：“不能打人”改成“小手放桌子上”， “不许大叫”改为“嘴巴要闭住”，或者像“没关系，再试一次”，”不对哦，再给你一些提示”等。

在给孩子做干预的时候，我们常常会提到一个词“先备技能”。

那么什么是“先备技能”呢？先备技能指的是，当孩子在学习某些特定技能的时候，首先需要掌握一些其它的技能，这样他才有能力去学习新的目标技能。而“配对”就是我们**要教会孩子的其中一种先备技能。

配对是和安坐、配合度同等重要的基础课程，贯穿生活中和课题中。配对的目的是为了训练孩子的视觉区辨能力，训练孩子对比、比较的意识，建立一样的概念为孩子的认知能力打基础。对于培养孩子的配对能力，家长们一定要重视起来。

配对的类型

1.配对可以分为相同配对和相关配对。

按照配对内容，相同配对训练可以分为：形状配对、颜色配对、数字配对、字母配对、文字配对、图像配对等等；

按训练工具的区别，相同配对又可细分为实物与实物的配对、实物与卡片的配对、卡片与卡片的配对等；

2.相关配对可分为相似配对、功能性配对、其它关联配对如因果关系、顺序关系等等。

相同配对和相似配对可以看作是自闭症儿童视觉上辨别能力的训练，而其它的关联配对需要有一定的认知理解基础。

根据孩子能力的不同、配对训练需要遵循从简单到复杂、从提供辅助到减少辅助、从个别训练到生活泛化的进度原则。

配对的操作步骤

1.呈现3个物品/图片

2.获取孩子注意力后发指令

3.新课题辅助孩子完成

4.夸奖孩子并给予奖励

5.变换位置（继续回合操作）

6.逐渐撤销辅助至独立

7.教具的泛化配对

注意事项

1.训练过程中，要避免桌面上过于零乱，干扰教学

2.要逐渐撤消辅助

3.指令要统一，中途不要变换指令，连续两次在无辅助时完成指令再更换物品或图卡的位置

4.配对难度可以慢慢增加

配对游戏

1.袜子配对

准备一些颜色明亮鲜艳的宝宝袜，打乱顺序后放在宝宝的面前，让宝宝找出相同的两只放在一起，并依次把剩下的袜子全部配对完成。如果宝宝刚开始的时候不知道该怎么办，爸爸妈妈可以先做个示范，并耐心地引导宝宝完成。

2.瓶盖配对

家长把家里的各种空塑料瓶的瓶身和瓶盖放成两堆，让宝宝来配对，给瓶子“戴上合适的帽子”。瓶盖的大小要区分明显，让宝宝在动手操作中加强观察的注意度，同时还能锻炼小手的肌肉。当然如果孩子拧盖子太困难时，我们可以先要求孩子把盖子扣上。