义乌康语
口语交流能力的培养是幼儿语言重中之重
点击咨询义乌盘点靠谱的儿童感统训练机构名单榜首一览
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2023-06-05
导语概要
义乌康语口语交流能力的培养是幼儿语言重中之重点击咨询康语儿童康复适合哪些孩子?社交障碍社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。语言发育迟缓记不住普通的词，词汇贫乏、语句生涩难
康语儿童康复适合哪些孩子?
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社交障碍
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
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语言发育迟缓
记不住普通的词，词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。
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发育迟缓
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。
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感统失调
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定，经常哭闹，小孩子不肯说话，运动能力差。
小孩多动症注意力不集中如何解决
小孩多动症注意力不集中是一个普遍存在的问题，它可能会影响孩子的学习和生活。解决这个问题需要家长和孩子一起努力。 首先，家长应该给予孩子充足的睡眠，以保持孩子的身体和精神健康。家长也应该避免给孩子太多的刺激，如电视、电脑等，以防止他们的注意力分散。此外，家长还可以给孩子制定一个安排，让孩子按时完成学习和其他活动，让孩子有规律的作息。 此外，家长还可以与孩子一起参加一些体育活动，让孩子在活动中释放过剩的能量，从而改善孩子的注意力不集中的问题。家长也可以给孩子安排一些游戏，让孩子以游戏的形式学习，以激发孩子的兴趣，让他们能够集中注意力。 最后，家长还可以帮助孩子寻找一些有助于改善注意力不集中的策略，如记忆技巧、拆分任务、改变环境等。同时，家长也要给予孩子充足的鼓励，让孩子有信心完成任务，从而改善他们的注意力不集中的问题。问
义乌康语课程简介
| 言语开发训练 | |||
|---|---|---|---|
| 招生对象 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 | ||
| 课程简介 | 1、下颌、唇、舌口部运动功能训练；2、气息训练；3、20组音系开发。 | ||
| 课程效果 |
1、提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化；2、掌握20组音系发音；3、促进表达能力。 |
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| 课程教具 |
-引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材。 |
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| 启智认知训练 | |||
| 招生对象 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 | ||
| 课程简介 | 前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 | ||
| 课程效果 |
1、前备技能促进学习技能；2、认知理解促进听者反应技能；3、300组词汇促进表达能力；4、语言理解促进社交沟通能力。 |
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| 课程教具 |
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。 |
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| 社交沟通训练 | |||
| 招生对象 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 | ||
| 课程简介 | 使用各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 | ||
| 课程效果 |
1、沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力； 2、社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题； 3、对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）； 4、社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪； 5、人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。 |
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| 课程模式 |
一对一、一对二等 |
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| 感统训练 | |||
| 招生对象 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 | ||
| 课程简介 | 使用63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经-发展。 | ||
| 课程效果 |
1、改善儿童的注意力，学习力；2、改善儿童感统失调问题；3、促进儿童大、小肌肉能力发展；4、提升儿童气息，促进言语发展。 |
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| 课程教具 |
63种专业感觉统合训练器材及教具。 |
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提高儿童主动性语言的小游戏
快给我
做孩子喜欢的事而又故意忽略他，并在他眼前“炫耀”，诱导他提要求。
例如：吃东西时，不招呼他；拿他最喜欢的玩具在他面前玩；吃饭时，不给他摆碗筷，大人开始吃饭；大家出门不叫他；在他面前玩他最感兴趣的游戏，让他表达：“我也要”。这个小游戏适合任何语言程度的儿童。
对无语言的儿童的要求是只要能有眼神对视，或发出一些咿呀语的请求信号后家长就可立刻满足。当儿童清楚明确的提出要求后家长也可满足儿童。
康语优势
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品牌沉淀
10年经验积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复。
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教学规模
34座城市, 74家机构, 2700余名专业康复师，67000余个受益家庭。
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师资力量
BCBA专家与康语核心康复师联合掌舵,同步国际前沿康复技术。
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1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,一对一服务,提升训练效果，实时反馈儿童学习状况。
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高频监督评估
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
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增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
孤独症孩子的家长应该如何对待孩子，帮助他们进行教学康复呢？
保持正向
和其他人一样，患有孤独症谱系障碍的儿童也会对正强化有良好的反应。
这意味着当你表扬他们做得好的行为时，会让他们感觉良好。
家长要具体地让他们确切地知道你喜欢他们的行为。想办法奖励他们，可以是额外的游戏时间，也可以是贴纸之类的小奖品。此外，珍惜你的孩子的本性，作为父母，爱你的孩子是关键。
教学环境
发现孩子有多动症怎么办？
1.训练儿童自我控制能力为孩子制定时间表。例如，让孩子在规定的时间玩游戏，并让孩子在时间到后立即停下来。如果孩子这样做了，就必须立即鼓励和夸奖他。如果孩子做不到，我们还必须耐心地与孩子沟通，并逐渐发现孩子的努力。
2.培养孩子身体活动和静态才艺活动的能力，静态才艺活动如拼图、画画，让孩子能抒发情绪，利用孩子喜欢做也做得好的事情，增加孩子的自信心。
3.循序渐进，应根据多动症儿童的年龄和各种状况逐步加以改善和加强，并应注意避免精神和身体负担。 治疗多动症是一个循序渐进的过程。父母应及时干预，同时逐步引导孩子的日常生活，并为他们提供良好的生活环境，使孩子能够健康康复和成长。
义乌康语儿童康复中心
康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有100家，覆盖全国50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾9181人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
言语社交找康语，主要为言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。
常见问题
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如何发现孩子的语言发育迟缓问题？
1.孩子说话晚或听不懂大人说话 , 两岁仍无任何词汇出现 2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话 3.三岁之后说话模糊不清难以理解 4.五岁以后句子仍常有错误 5.学习困难,越长大越不说话.
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康语是一家什么样的机构?
康语儿童智能康复中心，主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注渤不中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中
心。
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康语儿童康复中心与其它的特殊儿童教育机构有什么不一样？
目前物教待业存在教学环境差 师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强 大的资源整合和协同运营能力。