宝宝学说话与理解成人语言的能力，很大程度上取决于环境与教育。家长可以**以下方法训练宝宝的语言发育。

1、让宝宝理解语言：培养语言能力，要先教宝宝理解语言。家长可以在平常与宝宝的接触中，**示范告诉宝宝怎么做，比如说“坐起来”或“拿过来”时，都先给宝宝做个动作示范一下，以训练宝宝理解更多的语言

2.训练宝宝模仿发音：教宝宝模仿发音后，要诱导他主动地发出单字的辅音，以更好地开发宝宝的发音能力。

3、用音乐培养开发宝宝的语言能力：经常给宝宝听一些优美的音乐，可以让他感受音乐艺术，感受音乐的美妙，从音乐中启发对语言的认识。

4、训练宝宝认物发音：平时说话要让宝宝听懂，每当说一个东西时，就要用手指给他看。比如，在宝宝面前摆放一些玩具，给他说I“这是小白兔”“这是小鸭子”等，让宝宝听后使所言与物体结合起来。

5、看图讲故事：先选择一些简单而有趣的图画书，给宝宝讲里面的内容，同时让宝宝看看里面的图画，然后，再清晰地念出物品的名称，比如“这是小青蛙、那是大灰狼”等。而且在讲故事时，如果发现宝宝偶尔指着书上的某一图画看，这时家长就一定要把这幅图画的名称告诉他，并给他说一下该图画所表达的意思。

6、语言表情训练：培养宝宝的语言能力还要引导宝宝观察你说话时的口形，让宝宝观察你的面部表情，从而让他懂得喜、怒、哀、乐等情绪。

泉州儿童语言发育迟缓怎么培训？

在发现孩子患有语言发育迟缓可以**多给予刺激促使孩子讲话还改善孩子的语言发育迟缓情况，比如，让孩子喊妈妈，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，**后，孩子突然喊妈妈了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊妈妈得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性，**一些日常的激励以及引导干涉来加强孩子的语言表达能力。

泉州康语言语开发课程

适合人群：为2-6岁的儿童提供自闭症谱系以及发育迟缓引起的的口肌口音发展障碍的儿童；

课程内容：课程运用了言语听觉科学以及口步运动治疗学为课程原理，为了提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化**训练儿童的下颌、唇、舌口部运动功能、气息等进行针对性的强化训练，以20组音系开发为目标，让儿童掌握20组音系发音以及促进孩子的口头表达能力等。

泉州康语儿童言语社交能力实践培训班

适合人群：具备一定的常规性意识，且年龄在4周岁以上的儿童以及没有无明显异常的行为问题，有语言表达能力以及生活自理能力的儿童；

课程目标：让孩子融入正常幼儿园和纳入常规性的社会群体；

课程内容：该课程内容是**锻炼劳动能力和适应社会交完能力，让孩子体会不同的社会生活，使他们逐渐产生“自己做主”的自我意识。

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