语言发育迟缓是指在发育过程中的儿童语言发育没有达到与其年龄相应的水平，但不包括由听力障碍而引起的语言发育迟缓及构音障碍等其他语言障碍类型。语言发育迟缓的儿童多数具有精神及对周围人反应的发育延迟或异常。主要表现为语言学习障碍，如不会说话，只能说单词，言语不连贯，回答问题时出现鹦鹉学舌样表现等等。部分患儿还存在与别人缺少目光接触，烦躁、多动，不与小朋友玩等行为方面的表现。

儿童语言发育迟缓对孩子未来的发展有很大的影响，家长警惕语言发育迟缓的症状，做好孩子语言康复工作，小朋友们在语言发展的过程中会有个体差异，有部分小朋友说话会比较晚，虽然这种现象很普遍，但家长要警惕，有些小朋友说话晚可能是语言发育迟缓的问题，那么儿童语言发育迟缓的症状表现有哪些呢？家长**哪些表现可以发现自家的小朋友语言发育迟缓？本文为大家做详细的内容介绍。

宝宝为什么会语言发育迟缓？

发育性语言障碍发病原因目前尚无定论。有专家认为与遗传因素有关；也有专家认为是在大脑发育过程中，生物学因素与环境因素共同作用的结果。如果在孩子发育早期存在家庭心理环境、语言环境和教养方式不良等现象，也有可能在一定程度上导致儿童语言能力发育迟滞。

判定一个孩子是不是患有发育性语言障碍，必须经过心理学专家的诊断，否则绝不能给孩子贴上类似的标识。对这些儿童的治疗应以言语训练为主，而且越早越好。

儿童语言发育迟缓的症状表现有哪些

语言发育迟缓不同于语言障碍，语言障碍主要是指构音障碍，如儿童发音不准确，导致其他人听不懂。语言障碍儿童的语言能力是正常的，他们能够理解单词和句子也知道如何将单词正确地连接到句子中，但发音有问题。

如果儿童语言发育迟缓持续存在，可能需要考虑发育性语言障碍。发育性语言障碍儿童语言理解和表达困难，影响日常生活。

语言发育迟缓早期训练

1.注意力的训练。在儿童经常接触的环境中，给予足够的感官刺激，鼓励和引导儿童用多种感官去认识周围的事物，如用能发出声音的微型玩具车等先引起儿童的注视，然后训练其对活动事物的持续注意能力。

2.对事物持续记忆的训练。建立事物恒存的概念，如将儿童正在玩的玩具放在毛巾下或箱子中，让其寻找。

3.促进视线接触的游戏。如举高、团团转、逗笑等，**游戏，增加儿童与他人的视线接触，促进意识传递方法的学习。

4.事物的操作。学习对外界的事物进行某种操作而引起变化的过程。从触摸、抓握等单一的操作发展到敲、拿出等复杂的操作，可利用各种玩具，如搭积木、投环、击鼓等。

泉州康语儿童启智认知教学班主要教学对象为自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。康语儿童启智认知教学目标是提高孩子的认知能力；课程分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

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