舌、唇、下颌、软腭、喉是构音的主要器官，当其运动功能受损时，即出现构音障碍。再者就是孩子的气息，尤其肺活量的训练，这就需要大量的活动量，持之以恒提高孩子的肺活量。故对其训练尤为重要。

1、舌运动功能训练

训练时先做舌外伸训练，再做舌伸缩训练。为锻炼舌的伸出力，可用压舌板抵抗舌的伸出。待舌外伸功能改善后，可做舌伸出、舌尖舔上下唇及左右嘴角训练。平时可用添棒棒糖诱导舌的运动。

2、唇运动功能训练

先从口唇闭合训练开始，令患者双唇紧闭夹住吸管、压舌板等物，尽可能逐渐处长保持的时间，以增加嘴唇的收缩力，接着做双唇的活动训练：双唇尽量向前噘起，然后尽量拉向两侧做呲牙状的反复交替训练，以增加唇运动的灵活性。

语言发育迟缓的表现可以有很多种，比如说话晚，但其实两岁不开口说话和三岁不开口说话可能是不一样的。再比如迟迟说不清楚，其实3岁说不清楚和五岁说不清楚也是不一样的。除了发音上，还有理解认知方面的落后。

要进行语言发育迟缓的康复训练，不仅要了解具体的表现，还要找到造成这些表现的原因，造成语言发育迟缓的原因有很多。

语言发育迟缓康复训练怎么做

发育过程中的异常情况有的孩子检查不出其他的病理原因，但在询问家长的过程中，有些孩子在出生前后可能发生过早产、滞产、新生儿缺氧、新生儿疾病等异常，对其他方面也没造成影响，所以家长也没和语言问题联系起来。总之，对于那些找不到原因，只是语言发育明显落后，肯定会有原因，只是对有些孩子来说，原因已经找不到了。

器质性疾病如先天腭裂、听力障碍等器质性疾病一般都会影响儿童语言发育，而且有些会比较隐蔽，如隐性腭裂、中轻度听力障碍等。

语言发育迟缓康复训练怎么做——智力或认知障碍

某些脑疾病或损伤可能影响到智力的发展，如脑瘫、自闭症等。也有一些智力或认知障碍可能是先天因素引起的，如果孩子在智力和认知方面有明显的缺失，自然会对语言发育产生影响。

语言发育迟缓康复训练怎么做——语言环境因素

语言环境的异常也会影响孩子语言发育，却常常被家长忽略其重要性。其实从孩子一出生语言环境就很重要，孩子要想学会说话，听懂是必须的，如何没有足够有用语音数据输入到大脑中，肯定会影响语言发育进程的。同时后面还需要大量发音练习才能得到准确的发音，所以语言环境不可忽视。

无论什么原因导致的语言发育迟缓，进行语言康复训练主要都是在语言理解和发音方面进行训练，这需要丰富的学术基础和训练经验，否则不容易得到理想的效果。

泉州康语目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。 与其他主流机构不同的是：康语坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取较大进步，避免耽误孩子的宝贵时间。 从2010年成立发展至今，康语拥有不断完善的教学体系。

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