南昌2岁半小孩语言发育迟缓怎么办

课程概述：

发音口肌训练课是口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。该课程应用了美国著名言语病理学家 Sara Johnson 团队（莎拉庄臣，口部肌肉定位治疗之三部方案创始人）在 2008-2012 年培训与辅导的专业内容，融入了本土化元素后逐渐完善体系的课程。面向群体说话晚、流口水、挑食、喜欢咬手指、口部肌肉能力弱、发音不清、气息弱、存在声线问题等儿童

课程优势

1. 由美国及澳大利亚引入的专业课程，本土化后推广使用；

2. 系统化课程评估，根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案；

3. 运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准，确保治疗有效性；

4. 自主研发适合不同等级课程的教学工具，灵活应用在内容、方向不同的课程中

课程内容大纲：

口肌课

初级：感知觉训练、喂吃训练

中级：下颚骨、气息、唇部训练

高级：舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力

发音课

初级：双唇音、唇齿音、舌尖中音、单韵母

中级：舌面音、舌根音、前鼻音韵母、后鼻音韵母

高级：舌尖前音、舌尖后音、复韵母

解决方案：

1、口腔感知觉的训练，可以调整口腔低敏感或高敏感的情况，减少流口水，咬手指、挑食等情况。

2、运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练，可以提升下颚骨的运用能力，改善咀嚼困

难、发音不清，增加下颚骨控制能力后，改善发音的能力。

3、气息、唇、舌能力训练，增加音量及发音转换的能力，增加说话的音量及讲话

句子的长度，同时改善发音技巧，改善声线技巧。

4、对音量、声线问题，有针对性的课程

课程安排：

一对一

分班标准：

根据评估结果，按照学员能力水平进行分班

口肌病是儿童唇部、舌、下颚骨在肌力和控制力上出现不同程度的障碍，导致口肌运动活动性弱，灵活性弱，准确性差，持续性差。儿童口肌功能障碍以语言障碍和中枢性构音障碍为主。

东方启音的服务师应潜心钻研技术，勇于探索创新，不断提高专业素养和授课水平，对我们的孩子做到关心、耐心、爱心，拒绝偏爱、体罚、变相体罚等不符合职业操守的行为。

10月19日-21日，以“健康与人类命运共同体”为主题的第二届世界健康大会在杭州国际博览中心举行。东方启音作为受邀参展企业代表之一，携自主研发、科技创新、特色课程等业务板块和专业技术参展，藉此提高业内对儿童言语发展和自闭症的关注程度及公众普及力度。

孩子的健康不再是个人问题，而是关系着整个家庭，整个社会”东方启音执行副总裁姚秋顺表示。

参加此次健康大会，希望通过这样在垂直领域具有世界影响力的活动，让东方启音的课程体系于言语治疗和自闭症领域得到更多的关注，同时也通过自身的实际行动，号召让更多的组织和人士参与到世界大健康的建设中来，积极响应国家健康战略及优生优育优教的实施。

必须配备符合国家相关标准的测听室(至少一个)。单训室(每6个孩子至少一个)、活动室、游戏室、保健室、寄宿康复机构也应设有宿舍、隔离室、浴室、洗衣间、厨房、教职工值班室等。

听障儿童康复机构应配备相关设备进行听障儿童康复:

(1)纯音听力计和便携式助听效果评估仪；

(2)听力言语、学习能力和智力相关设备；

(3)每班有经过测听标定的声音玩具；

(4)每班配备必要的听力语言康复专业书籍。

此外，还必须配备必要的游戏和体育设施，适合儿童特点的桌椅、玩具架、卫生用具、必要的教具、玩具、书籍和乐器等。寄宿康复机构应配备儿童单人床。