南昌怎么办语言发育迟缓

课程概述：

发音口肌训练课是口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。该课程应用了美国著名言语病理学家 Sara Johnson 团队（莎拉庄臣，口部肌肉定位治疗之三部方案创始人）在 2008-2012 年培训与辅导的专业内容，融入了本土化元素后逐渐完善体系的课程。面向群体说话晚、流口水、挑食、喜欢咬手指、口部肌肉能力弱、发音不清、气息弱、存在声线问题等儿童

课程优势

1. 由美国及澳大利亚引入的专业课程，本土化后推广使用；

2. 系统化课程评估，根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案；

3. 运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准，确保治疗有效性；

4. 自主研发适合不同等级课程的教学工具，灵活应用在内容、方向不同的课程中

课程内容大纲：

口肌课

初级：感知觉训练、喂吃训练

中级：下颚骨、气息、唇部训练

高级：舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力

发音课

初级：双唇音、唇齿音、舌尖中音、单韵母

中级：舌面音、舌根音、前鼻音韵母、后鼻音韵母

高级：舌尖前音、舌尖后音、复韵母

解决方案：

1、口腔感知觉的训练，可以调整口腔低敏感或高敏感的情况，减少流口水，咬手指、挑食等情况。

2、运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练，可以提升下颚骨的运用能力，改善咀嚼困

难、发音不清，增加下颚骨控制能力后，改善发音的能力。

3、气息、唇、舌能力训练，增加音量及发音转换的能力，增加说话的音量及讲话

句子的长度，同时改善发音技巧，改善声线技巧。

4、对音量、声线问题，有针对性的课程

课程安排：

一对一

分班标准：

根据评估结果，按照学员能力水平进行分班

口肌病是儿童唇部、舌、下颚骨在肌力和控制力上出现不同程度的障碍，导致口肌运动活动性弱，灵活性弱，准确性差，持续性差。儿童口肌功能障碍以语言障碍和中枢性构音障碍为主。

在所有的经营活动中都应遵循最高的诚信廉洁标准，服务师和任何东方启音员工应禁止任何形式的贿赂、贪污、敲诈勒索等行为，包括承诺、提供、给予或接受任何贿赂物品。所有的经营活动应在公开透明的状态下完成，按照专业服务流程，实施监控和执行程序，以期不辜负家长及孩子的信任。

当孩子被确诊为自闭症或者发育迟缓

人们总是问：

"会变好吗?

会变容易吗?"

不少家庭，因孩子的种种问题一下子陷入了水深火热的境地，给孩子做康复训练，就如同等待流星划过，拽着渺茫的希望，他们四处奔波，苦苦寻觅，却无法找到好的康复效果。

为了能看到更多的孩子能**学说话，更好地成长，正在迈向12年的我们一直坚持着技术的革新，专业的突破，不走捷径，也不削价吸引顾客，提供给孩子**的、能帮助他们更好地融合学校和社区所需要的社交技能的产品!

去年

我们帮助了16238个孩子

影响了500万家庭

这些年

我们办了许多公益项目

一直通过各种方式帮助到孩子们!

了解机构工作人员的专业背景、教师资格证、工作经验等。听障儿童康复机构的工作人员包括管理人员、康复专业人员(康复教师、听力技术人员)、护士和工作人员。家长可以亲自与管理者沟通，了解学校的历史、教育体系和管理体系。康复教师负责听障儿童的康复教育，必须具有中专以上学历，取得教师资格，接受过省级以上听力言语康复业务系统培训(如AVT课程培训等)。)，并有一定的工作经验。听力技术人员(至少一名专职或兼职)负责听力障碍儿童的听力测试和评估，必须具有大专以上学历和一年以上相关工作经验。护士负责机构内听障儿童的护理，要求高中以上学历，接受至少半年的护理知识培训。