长沙语言康复训练机构

儿童语言发育迟缓表现出来的现象也是非常明显的。比如儿童的发出语言的声音不清楚，发音不准、吐字不清也是语言发育迟缓患儿的重要表现，就某儿童门诊的研究，25.7%的患儿伴有一定程度的构音障碍。除此之外，儿童的词义理解能力相对于同龄人来说是比较差的。不能理解词义及用词表达其意思。 由于语言对儿童的生长发育及日后的工作生活至关重要，必须有专业人员，主要为语言治疗师，对语言发育迟缓儿童实施语言干预，帮助儿童获得必需的语言交流能力。

儿童言语发育缓慢的原因许多，如智力发育缓慢、其他感觉障碍、儿童自闭症、构内音器官反常、言语环境不适容当等。因此，去正规的医疗组织承认原因是治疗和纠正的条件。一起，也能够咨询相关的语 言矫 正组织，进行专项训练。

等级课-A发音口肌课程

发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。口肌课程由美国zhuan家亲自培训。

儿童常见适应症状：讲话晚、流口水、挑食、下颚骨不稳定、喜欢咬手指、不会咀嚼、说话声音很小，只能在他对面才能听到、发音不清、不能连词成句、声线问题

解决方案：发音口肌肉训练·课程安排

初级：感知觉训练、维吃训练

中级：下颚骨、气息、唇部训练

高级：舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力

发音训练·课程安排

初级：感知觉训练、喂吃训练

中级：下颚骨、气息、唇部训练

高级：舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力

通过口腔感知觉的训练，可以调整口腔低敏感或高敏感的情况，减少流口水，咬手指、挑食等情况；

运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练，可以提升下颚骨的运用能力，改善咀嚼困难、发音不清，增加下颚骨控制能力后，改善发音的能力；

通过气息、唇、舌能力训练，增加音量及发音转换的能力，增加说话的音量及讲话句子的长度，同时改善发音技巧，改善声线技巧；对音量、声线问题，进行针对性的课程训练。

等级课-B启智认知逻辑表达课程

本课程由香港、美国专业团队亲自培训，与国内团队共同研发了细致的教学步骤和丰富的逻辑表达课程，为入学（园）前儿童的言语能力提升奠定了基础。课程应用声光地板、水柱、互动投影仪等大型器材，结合卡片及玩具，设计各种语言表达活动，极富趣味性地为孩子建立自主表达能力。

儿童常见适应症状：认知理解、表达及沟通能力落后、表达不丰富，总是问什么答什么，不能主动表达、孩子很难讲述发生过的事情、互动社交能力弱、朗读及书写字词出错，阅读缓慢

解决方案：

Level 1（语前互动小组）：

基本反应、游戏技巧、词汇、否定概念、一步指令、简单问句、身体语言或简单语言、打招呼提要求

Level 2（认知表达小组）：

游戏技巧、词汇、分类 颜色 数字大小等概念、两步指令、初级问句技巧、高功能概念：因果 推理、语言表达

Level 3（社交表达小组）：

角色扮演、规则行桌面游戏等游戏技巧，词汇的扩散性、聚义性、定义，方位、三步以上指令、高级问句技巧，联想、类比等高功能概，讲故事、朗诵、辩论、演讲等运用技巧.

通过层次的训练，系统的为0-6岁儿童提升目光对视、单项认知、语言运用、社交表达等理解认知、逻辑表达能力；

从一对一到小组层次性的训练，个性化针对不同学员进行辅导及小组同能力阶段的社交互动，提学习障碍、读写障碍孩子等综合能力。

在一岁以内，言语训练应着重于自动对孩子说话，即使是1～3个月的婴儿，也会对声响有听觉反应，能辩别声响的来历，会咿呀发声，能区分说话人的爱情等，家长不要忽略了这一时期孩子言语开展的需求，多给孩子听五光十色的声响，包括音乐、儿歌、故事、自然界的各种声响等。不要给孩子限制一个非常安静的环境，也不能只给孩子单调的声响影响。孩子最喜欢看浅笑的人脸，所以，家长要多对孩子说话，多带孩子到大自然中去感触新鲜影响。

如何提高语言发育迟缓孩子的表达能力？

对于语言发育迟缓的孩子来说，应该从哪些方面提高孩子的语言表达能力呢？在我们的训练中，回应和模仿，为孩子创建丰富音乐库。首先要保障孩子能够发出声音来回应你，如果孩子自言自语或者是鹦鹉学舌，那么你就需要回应孩子的声音，模仿他们的发音，注意停顿和重复。如果孩子再次发音，那么你可以选择再次回应他，这样做的好处是可以孩子理解，他自己的声音是可以受自己控制的，也可以教会孩子轮流的重要意义。生活中的声音来源是很广泛的，不一定非要自己亲自来发音，可以借助一些工具来拓展你的声音范围，比如歌曲，诗词，儿歌等。在游戏中，有很多动物的声音，汽车的鸣笛声以及乐器的声音等，都是语言发展的重要工具，如果家长有精力的话，可以设置一些和声音有关的活动来提升孩子的兴趣。