南京青少年思维训练
来源：教育联展网 编辑：喜宝 发布时间：2018-08-03
学员案例
学员信息：
姓名：楚楚 性别：女 年级：一年级
学员情况：对于感兴趣的事情，注意力特别集中，但上课时小动作非常多，经常发呆走神，不听老师的指令。在学校胆怯，但在家经常发脾气，情绪控制能力差，作业拖拉，效率很低。
训练变化过程（老师陈述）：
楚楚刚来到中心训练，配合度比较高，坐姿很端正，小动作也不多，但分心波动比较大，紧张值偏高，注意力深度很好。这是因为一般孩子在相对不熟悉的环境下，想给老师留下好的印象，表现会比较好。但训练了几次之后，楚楚的手上和脚上的小动作开始增加，说话也逐渐增多，训练配合度减弱，不能遵守时间，辅助训练时间结束后，不能及时投入到下一个模型训练中，一直在拖时间，跟她说也会装作听不见，不抬头，说多了就会生气，消极抵抗，不继续训练，只能积极的引导给予鼓励才能坚持做完。
家长和我们反馈，孩子主要是上课分心，小动作多，跟不上老师的思路。**跟爸爸分析孩子行为表现背后的心理因素，结合沙盘辅导内容进行讨论，根据孩子实际情况，给孩子制定详细的家庭规则方案，然后跟进家长的执行情况。**中心训练和家庭辅助，孩子慢慢的开始改变，孩子上课看课外书或做其他事情的情况越来越少，也很少跟同学讲话，老师反馈楚楚的学习成绩也有所进步。后期训练家长希望能够让孩子情绪控制方面有所进步，就开始和家长分析，除了平时的脑电训练，又给孩子制定了家庭配合的方法。**后期一段时间的训练，孩子情绪控制能力越来越强，虽然训练的时候，还是会有讲话和小动作出现，但稍微提醒一下就能很快调整好，学校表现越来越好，情绪控制能力基本稳定，期末考试中，语文数学和英语三门都是优秀，孩子在学校表现的更自信，和小朋友也能很好的相处。
家长对竞思训练越来越认可，看到了孩子的改变，并希望孩子继续在竞思进行二期训练，让孩子整体上能够得到更好的改善。
温馨提示
更多 [南京青少年思维训练] 资讯、更多优惠活动！ 请联系在线客服！！
多动症与注意力不集中
多动症的名称来源
多动症这个词是个不准确的说法。它来源于Attention Deficit and Hyperactivity Disorder注意力不足过动紊乱(ADHD)。多动症是 一个不太准确的缩写。很多有注意力不集中问题的人，并不表现为多动。无论是过动型的，还是注意力不足型的，都是注意力不集中的人群。所以只要符合一类注意力不集中的人群，都适合接受竞 思注意力训练。
注意力缺乏多动症的类型
ADHD表面表现为两类：注意力不足和过动（以及两者的混合）。但真正注意力不集中的原因从大脑的神经角度有三类：分心（可能表 现为多动，也可能表现为心不在焉。），注意力深度不足（表现为反应慢，理解力不强），紧张焦虑（表现为发呆，发挥不好，精神压力大。）竞思针对这三种注意力不集中的情况，为每个学员量 身定制训练程序。
两者的关系
测量多动的往往**行为量表，其中有：康纳斯行为检查表，阿肯巴赫儿童行为检测表，和心理测验等。多动症的诊断方法是，当受 测者得分题目达到一定数量后，就被诊断为多动症。而现代大脑医学普遍认为，注意力缺乏多动症并非只是少数人们的病症，而是或多或少存在于每个人身心的问题。在一定场合，注意力更容易缺 乏，在另一些场合，注意力更容易集中。竞思注意力训练，就是为了每个人量身设计，让每个人都能提高思考和生活的效率，做个注意力超强的有能之士。
多动症人口
那多动症的患病率到底是多少？随着国际上有关多动症诊断标准的逐渐统一，现在国内外学者报道的多动症患病率已比较接近，如美 国3.4-4.7%、德国3.9%-9.0%、日本4%、澳大利亚7.5%-11%、新西兰3.0%、巴西5.8%。近年来，我国各地报道的多动症患病率约为1.3%-13.4%，如北京8.6%、上海4.0%、天津3.8%、河南10.2%、哈尔 滨6.9%、吉林10.8%、合肥10.6%、湖南7.3%、广州1.3%。综合国内7项大型的调查研究显示，我国儿童多动症的患病率为4.31%-5.83%。目前国外学者一般认为，多动症的患病率约为3%-6%。粗略估 计，我国约有1461-1979万的多动症患儿。
多动症是大脑问题，需要针对大脑的精确方法
"注意力缺乏过动症"这个名词终于产生，而它的症状以及诊断的规范也越来越明朗。第四版**新的精神疾病诊断手册（DSM-Ⅳ）把 ADHD分成三种不同 的类型：分别有"注意力缺失"、"过动"、"注意力缺陷合并过动"。 在DSM-Ⅳ里面,注意力缺陷和过动/冲动各有9种症状,符合6种以上的症状就可以确认诊断。同时,每一个症状都 必须在一个以上的环境中发生，比如说：在 学校与在家里。其它条件包括必须在7岁以前就观察到相关症状，且没有其它的心理因素导致。 使用核磁共振（MRI）与功能性扫描（FMRI，可分析脑部 血流量）可帮助我们了解ADHD患者，和一般人脑部结构与功能性的相异处。目前**一致的资料是 小脑中间（小脑蚓部，位于脑后下端）及脑部中间区域（包括部分脑干）的大小缩减。竞思依据每 个人大脑的情况，利用脑电生物反馈技术，对大脑进行 精确训练，彻底解决注意力不集中的问题。
多动症的表现
多动症的危害
温馨提示
更多 [南京青少年思维训练] 资讯、更多优惠活动！ 请联系在线客服！！
孩子不爱学习怎么办
美国国家卫生研究院（NIH）定义：学习困难是归因于神经系统造成的，特征是辨认字的正确性及流畅度有困难，以及无法拼写，语言的拼音组成有困难、厌学等。很多孩子表现出不喜欢上学，或者抗拒学习任务的现象，往往不是因为孩子心理上对学习的抗拒，更多是因为孩子大脑对学习信息的低效处理。由于大脑是学习过程中重要的讯息处理中心，能将我们的能力“自动化”。有了自动化功能，日常生活中的许多事物和技能，在我们学会后是我们不假思索就可以直接做出来的。一旦大脑无法有效自动化运作，每做一件事都要重新学习，那就很可能让阅读书写、动作协调、人际关系等。
不爱学习的表现
学习困难之所以困扰，是因为有些症状并不明显，而学生自己也往往只是觉得困扰，但又不知该如何准确描述自己的困境，因此更容易被别人误解。常见的学习困扰分为：自信心、专注力、阅读书写、动作协调、人际关系五大类，有些困扰看似轻微，也常被贴上“不专心”、“调皮捣蛋”、“笨拙”、“难相处”的标签；一旦小困扰日积月累后，大问题就会浮现了
学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。只有养成了良好的学习习惯，学习才会变得**，学习的效率才会不断提高。
学习技巧
学习技巧是一中应用在学习上的方法和途经。学习技巧通常可以让学生在学校取得优越的成绩，并受益终身。学习技巧大致分为两类：应试策略和学习时间的管理。应试策略通常分为以下几部份：预览；学生大概了解将要考试的内容及要点问题；学生发掘温习中所发现的问题并制定问题阅读；在温习资料中找出问题的答案总结；总结所有温习的要点测试；学生测试在"问题"部分制定的问题。学习时间管理主要指学生能够学会控制时间包括做作业、做试卷等的时间，自我调节学习时间，例如如何调节学习状态、自我放松等
孩子不爱学习与大脑
脑内长生的肾上腺素、多巴胺递质、血清素（5-羟色胺）等，他们都与学习息息相关。脑内的神经传递就好比电话电话线路，如果电话线坏了，那么就无法正常通话，这时候，电话公司就会派人进行维修，是连接正常。同样的，如果大脑内神经传递断开，大脑无法正常进行神经传递信息，这时，就需要大脑自身的能力去重新建立一个新的神经连接促使人学习、阅读。
在竞思
竞思会根据学员的具体测评情况，量身定制一套训练方案，利用仪器训练大脑，唤起大脑的自身功能，帮助改变和重新建立新的神经连接，这些新的神经连接能够促使大脑在面对学习时能够分泌出的肾上腺素、多巴胺递质、血清素（5-羟色胺）等，对学习产生兴趣
温馨提示
更多 [南京青少年思维训练] 资讯、更多优惠活动！ 请联系在线客服！！
不少年轻父母曾吐槽过老人会过度娇宠孙辈，给她们教育孩子造成阻力。比如说：宝宝只要一哭闹，孩子想吃什么就给买什么，也不管对宝宝身体好不好，尤其是闹病期间。或者，有的老人生怕孩子摔着，宝宝还没跑，就直接抱着走了；或者你明确表示不能给孩子穿得太多，一转身却发现，宝宝身上已经裹了几层厚衣服；又或者爷爷奶奶觉得自己是“过来人”，所以比你更懂怎么带孩子，有时更是直接指出你做错了……
昨天有一个妈妈也留言问泡妈：“我和老公都是上班族，工作日要上班，小孩就交由
家里的老人带。但是老人太宠孩子了，什么都依着他，弄得他现在都成了小霸王：饭不好好吃，觉也不好好睡，有时候还凶，跑到大人身上一阵乱打。好多孩子5-6岁了，他都不懂自己绑鞋带，不会穿衣服。婆婆老是说孩子小，就应该帮孩子穿好，弄得搞的我好疼。”
这样一说，似乎我们的文章是在声讨老人不懂带娃，又顽固不化不可理喻，其实泡妈初衷并非如此。现在的年轻父母由于生活压力大，很少有能全职在家带孩子的条件，多数家庭的情况就是爷爷奶奶在帮忙带孩子，对此我们当然应该心存感激。在这里，泡妈真正想和大家探讨的是如何委婉的沟通从而改变现状！
攻略一：理性看待老人的不可逆转
老人的成长、生活环境，受教育程度跟我们都不一样，脑海里形成的固有观念也不同，所以让老人带孩子，对孩子产生的影响与我们的期望有差距也很正常。而且，坚持了几十年的观念和习惯是很难改变的。
对此，作为晚辈，我们必须要有心理准备，以免期望过高，与老人观念不同的时候，不能平静地对待和处理，导致家庭矛盾爆发。
攻略二：分工合作，父母为主，老人为辅
一般地说，我们当爹当妈的更加年轻力壮，而且文化素质都高于上一辈。所以我们要担任起教育、抚养孩子的主要责任和义务。在正常情况下，应突出父母在家庭教育中的作用，老年人在家庭教育中应处于次要的辅助的地位，一些帮忙抱孩子、接送孩子上下学、帮孩子做饭的事情可以交给他们。
这样，老人们既不用承担对孙辈的教育责任而操劳，有损于健康，影响他们安度晚年。同时，也使孩子与其父母更多的接触，让父母用更先进的方法教育孩子。
攻略三：沟通时慢一些，耐心一些
我们都知道，老年人记性不是很好，一件事情，就算你刚跟他说过，一转眼，他也会忘得一干二净。而且人年纪大了，听力也是在不断下降。所以，只能麻烦爸妈们多说几遍，在他的脑子里形成深刻的印象。
另外，在向老人传达意见或者想法的时候，不要运用复杂的语言，否则就会前功尽弃。要知道他们与我们相隔了几辈，知识层次和大的形势环境都是有很大差距的，你要跟她们说：“溺爱孩子会导致他们缺乏独立性”、”宝宝的胃容量是150ml，不能再吃了”……人家肯定听不懂，更不能理解。
沟**程要慢一些，耐心一些，**重要的是要时刻面带微笑。
攻略四：给老人们更新理念的机会
如果老人们不愿意听你来“教育”他们怎么育儿，那么可以让他们**第三方渠道了解。（比如说，让他们关注泡泡妈公众号，就是一个很不错的选择哦~不用花钱也不用什么工具，有手机就够了，嘻嘻）
攻略五：夫妻态度一致，更好应对三世同堂
如果你因为育儿问题，和父母或者是公婆相持不下，而老公却旁若无人般不理不睬。那么，首先放下眼前的事，单独和老公谈谈。因为，你们的态度一致，是处理这些问题的重要办法。
当老人看到你们夫两两站在同一阵营，自然就会放下心来，不会像以前那样，和你“对着干”了。有了老人的配合，孩子也更加容易管教了。
拥有愉快而良性的育儿环境、家庭氛围，不仅需要老人的配合，更需要爸爸妈妈的不断学习、提高和自我提升。
泡妈曾见过不少错误的例子：一些父母因为对老人的教育有意见，但因为不方便说老人，就把不满朝孩子发泄。这时老人往往会出来护着孩子。长此以往，孩子一闯祸就会躲在老人背后，甚至他们还会司机利用父母跟老人之间的矛盾，耍耍小聪明。
在育儿方式上，我们也要不断反思、改善自己的言行和育儿方法，因为任何人都不能保证自己的理念和方法就是百分之百正确，或者适合自己的孩子。这样，孩子也会在你的努力中，学会什么是真正的孝顺、理解和幸福。
相关推荐
上一篇：南京六岁宝宝注意力不集中 下一篇：南京孩子总是走神