深国交数学备考锦囊

1、会做的题目保证全对，做完一题检查一题。

2、比较耗时的题目，学会放弃，但是不能空着。

3、打草稿分区，建议三次对折分8个小块，同时注意保持整洁，填写答案之前再检查一遍过程和答案，避免小错误。

4、几何图形需要自己画图，平时做题养成画图的习惯，学会结合题目画辅助线，借助辅助线提高几何题的做题效率。

5、平时练习和题目，注意总结和梳理，保证能够对同类型题目举一反三。

6、有计划：确定每周的学习目标，量化学习、侧重学习、针对复习。

7、调整心态：“一心一境”调整法，以平常心对待考试。

除了深国交的备考经验外，其实学好数学需要我们要注意以下几个方面

问题出在哪里了呢？

实际上，上述问题表面看是学生在操作层面上的问题，但本质上是学生数学思维能力不足造成的。我们经常教育学生要培养好的学习习惯。

爱思考问题、不死记结论，用数学的思维理解问题、解决问题就是**应该培养的。

这也是现在我们极力倡导的学科素养。

怎么提升数学思维？

知识所承载的数学思维是有特征的。

尽管知识的形式是多样、丰富多彩的，但是，如果从数学思维的角度去理解这些知识的话，不难发现每个章节（或单元）的知识所承载的思维特征是一致的。

原因在于这些知识都是以其核心的数学概念为基础的，概念是思维的依据。

例如：undefined同样，在《平面解析几何》这门学科的教学中，依据“曲线与方程”的概念，从 “动点”这一几何特征理解曲线、从“方程的解”这一代数特征理解曲线方程就成为了理解平面解析几何的**基本的思维特征。

思维学习的重要性

在知识学习的过程中，我们能够从形式多样的知识中提炼出共同的、本质的思维特征并且在教学中运用这种思维特征与学生交流数学问题，学生们就会随着知识学习的深入逐渐掌握这种理解数学问题的思维方法。从而潜移默化地提升学科素养。

错题本的使用方法

但是，重复也要讲究方式——在不同场景、不同时间段、以不同形式间隔重复，这里介绍一下错题本的使用方法：

1、错题本是用来重做的，不是用来看的。翻翻、看看，只会获得虚幻的安慰，没有任何意义。

2、因为错题本的题目要反复重做，所以要优选、精选，本着“少而精”的原则选好题。

3、关于看错题、写错数、忘开方等所谓的“粗心”、“马虎”错误，要从规范草稿、规范审题、规范表达的习惯培养上下功夫。别不承认，马虎就是水平差。别用“我下回注意就行了”来麻痹自己——下次还会错。

4、不要怕浪费，错题本就是要做的松散一些。一方面方便做批注、总结，另一方面方便以后的阅读。国画都讲究留白，因为留白让人赏心悦目，密密麻麻的小字你也看不下去。

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