省实国际艺术学校大学录取的名单
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2020-09-23
广东实验中学国际艺术高中部自2011年开办以来,国际艺术高中部实现了往届毕业生全部获得海外艺术大学录取,近八成学生进入世界艺术**的办学目标,获得学生和家长的一致好评。国际艺术高中部的教学质量也获得各
广东实验中学国际艺术高中部自2011年开办以来,国际艺术高中部实现了往届毕业生全部获得海外艺术大学录取,近八成学生进入世界艺 术**的办学目标,获得学生和家长的一致好评。国际艺术高中部的教学质量也获得各国艺术**的高度认可。
广东实验中学国际艺术高中部校园环境
教学评估系统跟踪管理
详细课程设置(开设课程)
以下课程设置可能会根据教学安排进行调整,具体以IFPAD每学年公布的教学计划为准。
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三年制-艺术与设计班
授课内容
英语:英语(听说、读写),词汇与语法,批判性思维基础,批判性思维训练(人文与社会科学,美国历史类),雅思英语(听说、读写),艺术英语等; 艺术设计:美术基础(色彩、素描、水彩、国画),设计基础,设计探索,PS基础课,作品集讲析,数码设计,艺术与设计基本要素,材料探索,设计与体验等; IFPAD体系文化课:语文,数学,物理,政治,生物,地理,化学,历史,音乐,通用技术,信息技术,体育等。
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三年制-艺术英语科技特色班(STEAM班)
授课内容
英语:IFPAD英语预备课程,语言与写作,11年级英语,12年级英语,综合英语,英语文学,数学,物理,化学,生物,地理,中国文学,IFPAD精编高中课程,体育等。IFPAD开设的选修课程(共16门):英语文学与写作,英语语言与写作,计算机科学,中国历史,政治,美国历史,世界史,心理学,艺术史,音乐。其他选修课程:• 广绣• 摄影• 日语• 法语• 戏剧• 创意写作。
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三年制-音乐班(“星海班”)
授课内容
高一:基础阶段——了解音乐的基本元素、创意思维的发生发展过程等。
高二:探索阶段——可以探索多种音乐门类,充分发掘自己的兴趣和天赋。
高三:专业阶段——根据报考的大学和专业不同,学生将分成不同的小组,由专业外教指导,海归的艺术助教提供协助。 -
一年制艺术与设计预科(“双创班”)
授课内容
英语:批判性思维训练(人文与社会科学,美国历史类),雅思英语(听说、读写)
艺术设计:数码设计,艺术与设计基本要素,材料探索,设计与体验
其它:体育
国际课程主要分为四个方面
A-Level课程、AP课程、BC课程、IB课程
A-Level课程是英国一般中等教育证书**水平课程,是英国的全民课程体系,就是相当于英国大学的一门入学考试科目,只有获得A-Level证书才能进入读英国学校;
AP课程即美国大学先修课程,是由美国大学理事会供给的在高中授课的大学课程。AP课程是优异学生进入世界一流大学的**课程之一。高中生能够选修这些课程,在完结课业后参与AP考试,得到必定的成果后能够获得大学学分;
BC课程指加拿大BC省高中课程,是依据加拿大BC省教育法,选用BC省的高中教学大纲,供给的三年制课程。终究可依据学生意愿和本身状况,协助学生挑选加拿大或其他英语国家高校;
IB课程是由世界文凭安排为高中生设计的为期两年的课程,其不以世界上任何一个国家的课程体系为根底而自成体系,广泛吸收了当代许多发达国家干流课程体系的长处,涵盖了其主要的中心内容。
常见问题【Q&A】
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省实IFPAD艺术高中的全称是什么?是一所学校,还是一个课程?
全称:广东实验中学IFPAD国际艺术高中部,是省实教育集团直属**的艺术高中,设于省实高中本部(广州市荔湾区龙溪大道省实路1号),由广东实验中学直属管理,也是广东省公办高中**的艺术方向创新性和国际性的课程。
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省实IFPAD艺术高中就在省实高中里面,和省实普高是一个怎样的关系?
省实IFPAD国际艺术高中部属于省实“国际化”战略的一部分,IFPAD的学生都是出国留学方向。省实普高走国内高考路线。艺术高中与普高是相辅相成,融为一体的。
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省实IFPAD艺术高中在读学生和普高在读学生的日常有什么区别吗?
省实IFPAD国际艺术高中部的学生与省实普高学生除了上的课程不同,住宿、食堂、校园文化活动、德育管理等都是一样的。生活、吃饭、就寝、校园活动都在一起,学校的运动和文化设施都是一起用,学生社团组织共同参与。省实每年有“五大节”:体育节、艺术节、社团文化节、科技节、读书节,还有“布服来战”班服设计大赛、“盖世音雄”校园歌手大赛、环保时装秀、元旦文艺晚会等传统大型特色活动。 另有OTC设计社、创意工坊(学校文创用品商店),武术社,街舞社,广播站,K歌社,文学社,天文社等五十多个社团。学校配有网球场,恒温游泳馆,篮球场,足球场,羽毛球馆等体育设施,学生可以在课余时间参加自己感兴趣的文化社团和体育运动项目。
择校小贴士
国际学校优势:
1、中文的重视程度大大提高,可以确保中文水平能够保持比较高的水平;
2、英文同样在学校耳濡目染,有欧美教师的教学方式和教学理念的体验;
3、校长一般对中国教育和西式教育都非常了解,办学理念有效结合两种体制;
4、学校以美国高考或者英国高考课程为主,英语教学比例占了优势,使孩子拥有国际视野的同时又能不忘中华文化。