北京爱迪国际学校学费多少
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2020-08-03
爱迪高中致力于为学生提供国际化的教学平台，帮助每个学生找到正确的发展方向，经过丰富的社区活动和对外交流项目，让学生拥有优秀的技能，满足国际大学学习和未来职业发展的需要，提高语言运用和沟通能力。通过对体
爱迪国际学校特色
好的国际学校活动课程多达上百种，学生可以根据兴趣挑选其中的几种并列为必修课程。
国际学校注重学生各种能力的培养，这也是申请国外大学所必须考核的一项，如要求学生参加过多少次活动，获得过什么奖项。
国际学校采用外教授课，多门课程采用双语授课，可以极大的提升学生语言方面的学习能力。
国际学校注重学生平时的表现，申请国外大学时会把平时的测试成绩，上课情况纳入考核范围之内。
国际学校毕业后申请的学校是世界范围内的**，如哈佛、剑桥、牛津等，选择范围会大很多。
校园设备完善
1、电子阅览室，直接与澳洲该校网站连接，可在网上进行学习和查阅资料；
2、计算机房，用于计算机教学和网上学习，课余及周末定点开放，便于学生上网学习、查阅资料；
3、物理、生物和化学实验室，配备了先进的实验设备，在实践中培养学生的动手动脑能力；
4、多媒体语音教室，为学生创造全真英语学习环境，迅速提高口语和听力；
5、拥有钢琴房、乐器室及音乐、美术、艺术等专业教室，并配备了专业教师进行指导；
6、配备了400米塑胶跑道、真草皮运动场、塑胶网球场、塑胶篮球场、健身房等国际先进的健身运动场所及设施。
常见问题【Q&A】
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学校能保证学生在一学期内考过雅思吗？
学校会给任何一个学生提供最 好的学习条件，但不会承诺在多长时间之内可以保证学生达到什么样的水平，那是一种不负责任的做法。根据北京爱迪国际学校多年来的英语教学经验，通常情况下，只要学生按照学校正常的教学计划往前走，是完全可以在学校设置的课程时间内完成英语学习的。如果学生在预定的时间内英语没有过关，必须继续学习，并根据学习时间的长短重新交纳费用。
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大学课程的**怎么样？
学校的课程评估跟国外一样，平时成绩一半、考试成绩一半，也就是说，更注重学习的过程，在平时学习的过程中，引导和帮助学生随时解决学习中存在的问题，增强了学生学习的自觉性，改变了中国学生平时不学习、临时抱佛脚的学习心态和习惯，不会到最后一锤定音时发现成绩很差时已经悔之晚矣，而且，也避免了其他偶然因素对学生成绩的影响。另外，学生的考核也不完全是卷面考试，还会有演讲、小组作业和论文综合评分。只要学生努力学习，基本上都能通过。
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爱迪国际学校的住宿条件怎么样？几个人一个房间？
学校为学生提供一流的住宿条件，一般4-6人一个房间，每个房间都有暖气、空调和电话、1个独立的卫生间、一个独立的淋浴间、还有一个阳台，学生每人配备一个大衣柜、一个小床头柜、并配有小型保险箱。保洁每半天打扫一下寝室，同时，我们的生活老师还会教会学生自己整理内务。此外，爱迪国际学校在每个宿舍楼都设有自修室，方便学生在课余时间学习，这样既可以避免在宿舍学习影响同学休息，同时也能有一个相对更为安静的学习环境、从而取得更为理想的自习效果。
为什么国际学校的学生出国后适应力更好
1.国际学校学生没有语言障碍
公立学校学生尽管可以经过学习考到非常高的语言分数，但是没有综合的英语能力、达不到在国外正常交流学习的水平，再高的托福和雅思成绩都没用。国际学校学生出国后，首先不会遇到的就是语言问题。因为超过三年的全英文环境，让英语交流、英语学习、英语处理问题已经成为日常习惯和自然。即便是出国生活，他们也会展现强大的适应能力，很快融入当地文化。一旦突破了语言问题，国际学校学生就能够游刃有余的面对生活和学习；
2.性格更包容
国际学校学生有着非常多元的文化倾向。面对来自不同国家的外教，他们在面对文化差异时早已习惯；大量接触、真实体验国外生活，也让他们有了更为包容的性格，出国之后，也就更容易接受环境的改变、文化的不同、交流方式的不同。而没有这样能力和经历的学生，很容易因为环境的改变，导致无法适应，产生心理冲击；
3.学术能力更符合国外大学的要求
欧美大学，不论是顶尖的还是普通的，对学生的学术能力的要求会比国内高很多很多。这里的学术能力不只是考试能力。事实上，国外大学考试也很不像国内大学的考试风格。国外的大学更注重从学生那里看到思维火花，注重学生的自我产出而不仅仅是知识点的输入和理解；
在这一点上，国际学校学生更擅长于通过知识学习后，输出自己的观点。因为他们早已在国际学校期间，形成了逻辑严密、思维发散的学习能力。
择校小贴士
国际高中与普通高中的区别：
进入国际高中后才知道，国际高中与普通的高中有很大的区别，最大的区别在于国际高中主要开设了美国高中课程、SAT、A-LEVEL、AP、IB等几种课程；
1、课程和学分设置
国际高中的课程由必修课和选修课组成，均实行学分制管理。国际高中的课程对学生将来走向社会，不管从事什么职业帮助都很大，可以说是受益终生。通过商务课程培养学生具有商贸领域的基本理论和基本技能;通过艺术课程培养学生高尚的情操，学会审美，学会表演，学会沟通，特别是能在大庭广众之下落落大方的表演，增强自信心和表现力;通过个人成长、人生发展课程，可以教会学生怎样规划人生，如何面对人生，如何面对人生必须经历的酸、甜、苦、辣;通过应用技能、社会实践课程培养学生劳动意识和观念，培养学生动手能力，培养学生对社会的爱心、对父母的感恩之心；
2、成绩评价体系
西方教育的成绩评价体系非常科学、合理、公平。它不仅注重对学生最终考试成绩的评价，更注重对学生学习过程的评价。学生的出勤、课堂表现、作业情况等占到了综合成绩的60-70%，会考及学校期末考试成绩仅占30%，学期末老师对学生的成绩进行综合评价；
3、课堂教学模式
西方的课堂是开放式的课堂，强调自主、合作、探究性学习。通过学科的教学活动，培养学生的创新思维、动手能力，鼓励学生在课堂上积极回答问题、充分表 达自己的思想和观点，和老师及同学积极沟通。目前，在应试教育的体制下，中国的高中课堂基本上都是单一的满堂灌课堂。教师仅仅是知识的传授者，是课堂教学 的主宰。大多数老师都忽略了学生的存在，忽略了课堂教学的基本主旨是启发学生思维、调动学生参与和培养学生的学习能力。
