双语双文化的氛围，提升语言能力

依托于汇佳学校双语双文化的校园环境，学校每周将安排比传统教育更多的英语学习课时，同时享受更多外教授课资源。在授课过程中，课程注重英语语言的实际应用和英文原版图书的阅读，全英文授课氛围，母语般语言浸润氛围，小班式教学让学生在学习学科课程时，潜移默化地提高英语能力。同时鼓励学生在多场合使用纯正、地道的英文，将英语作为一项表达自我的工具而非应试科目，避免“哑巴英语”和“中式英语”。

在中国文化方面，注重大量的阅读与写作，有戏剧大赛、诗词大会等多种活动；中文课广泛涉猎关于诗词、严肃文学、外国翻译文学等作品赏析。

把中国文化优秀的东西传承下来，打好深厚的根基，汇佳双语双文化让学生能够带着独属于自己民族的自信，快速融入于国际舞台之上。

课程内容丰富 注重能力的养成

汇佳学校的选课体系要求学生广泛涉猎，发现自己的更多可能性，利用跨学科能力去解决现实生活中的问题，同时注重培养学生的独立思考能力，形成自己的价值观与思维体系，同时注重培养做研究、写论文的专业学术能力。毕业论文需在全球的征信系统中检验，一份IB的毕业成绩单能够向海外大学充分证明学生的学术能力和学术诚信，获得世界上绝大部分大学的认可。

除国家课标要求的信息技术与劳动技术课之外，汇佳学校还将提供体育、文学赏析、艺术、计算机编程等类别的选修课程，延续汇佳在艺术体育等领域的专业优势，以及作为微软旗舰校来自微软教育的强大支持与背书，为学生提供个性化的、适合每个学生个人兴趣爱好和发展路径的素养课程。

另一方面，汇佳学校还很讲究自觉性，能否真正学到知识，很大程度取决于学习的自觉程度和良好的学习习惯。不仅如此，汇佳学校也非常鼓励学生勇于表达自己的想法，学会辩证地看待问题和回答问题，注重学生独立思考、独立生活的能力。许多毕业生表示，进入大学后，在汇佳收获的思维方式和各种能力，让他们从同龄人中脱颖而出，从容面对学习和生活的挑战。

IB的课程设置

IB不以世界上任何一个国家的课程体系为基础，而是自成一个体系广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性又有自己教育理念发展下的独特性。

IB课程分为三种：

IB早期课程PYP（PrimaryYears Program）。

IB中期课程MYP(MiddleYears Program)。

IB高中课程IBDP(InternationalBaccalaureate Diploma Programme)。

PYP项目为3-12岁的学生而设计项目非常灵活足以满足所任何一个国家和地区当地课程的需要。

国际学校面试一般分为两个环节：自我介绍&对话交流

一、自我介绍环节

自我介绍部分需要学生介绍个人的基本信息以及自己的兴趣特长，有没有什么竞赛活动、获奖经历，尽量让面试老师了解你的优点。自我介绍可以由学生提前准备一两份，打好腹稿，在面试前通过和家长老师进行模拟，训练孩子的表达力。切记不要让孩子背课文式的念出草稿，也不要为了表现自己的英语流利度有意无意的加快语速。

二、对话交流环节

1、提高英语表达水平。多数国际学校面试环节的还是以英语为主。如果孩子的英语能力不高，即使有很精彩的想法也表达不出来。可以帮孩子寻找合适的外教老师，通过增加英语练习量，提高英语运用的熟悉度和流利度。

2、丰富知识储备。可以让孩子多关注一些国内国际热点事件，养成思考的习惯。同时也要让孩子了解自己所申请的学校。不同的学校有不同的关注点，一些学校注重阅读，一些学校注重课外活动，提前关注报考学校的面试侧重点，有助于孩子在考场上更好的发挥。

3、学习运用身体语言进行交流。可以通过模拟面试不断反思和审视存在的问题，克服困难并进行改进。在回答问题的过程中，可以使用眼神或者其他身体姿态像面试官展示自己的交流意愿，获得面试官的好感。

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