班组长现场改善培训
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2023-12-02
当谈到企业基层的关键支柱时,班组长绝对是不可或缺的角色。如何提升这些班组长的管理技能,一直是各大企业极为关心的焦点。虽然班组长们擅长技术工作,但仅仅精通操作技能远远不够。他们需要掌握如何调控工作流程、巩固工作经验,以及其他管理技巧。否则,班组长就只能成为企业中的“消防队员”,而无法成为能够有效解决问题、分担责任的基层管理者。
当谈到企业基层的关键支柱时,班组长绝对是不可或缺的角色。如何提升这些班组长的管理技能,一直是各大企业极为关心的焦点。虽然班组长们擅长技术工作,但仅仅精通操作技能远远不够。他们需要掌握如何调控工作流程、巩固工作经验,以及其他管理技巧。否则,班组长就只能成为企业中的“消防队员”,而无法成为能够有效解决问题、分担责任的基层管理者。
正所谓“工欲善其事,必先利其器”。班组长们都是在一线实践中成长起来的,他们是智慧的代表。作为企业中最直接管理员工的人员,如果他们不能准确理解并深刻掌握公司所需的相关技能,又怎能有效地引导团队呢?因此,提升班组长的管理技能至关重要。
班组长培训课程介绍
班组长培训内容
第 一 讲:班组长角色定位
案例导入:兵熊熊一个,将熊熊一窝
一、班组长的角色定位与职责
1、 企业组织纵向管理层次
2、 班组长代表的三个立场
3、 班组长的重要作用
二、成功班组长的能力要素
视频案例分析:亮剑
三、班组长与企业间的关系
国家-企业-平台-个人-价值
视频案例分析:乔家大院
四、 班组长的胜任力模型
第二讲:班组长现状与突破
一、班组长常见的管理困惑
1、 困惑来自哪里?
2、 另眼相看,柳暗花明
案例讨论:秀才赶考
3、 班组长产生困惑的真实原因
4、 如何走出困惑
二、班组长的两种病症与两难现象
1、新组长两种病症-急于表现/过于缓和
1、 老组长两种病症-经验主义/好好先生
2、 班组长的两难现象-过于严格/温情
案例分析:小王怎么了
三、班组长角色指南
1、 明确角色期待
2、 主动体验班组长的多重角色
3、 明确不同角色下的行为规范
4、 避免五类角色越位
5、 批好组合拳(权),善用影响力
6、 维持良好的工作关系
第三讲:班组长如何做好上级的角色认知
一、育人为先
1、 管理者要当教练,而不要去警察
2、 把随时随地培育员工
视频案例分析:女医明妃传片段
二、聚焦目标
1、抓住关键,精准发力
2、重视什么,就得到什么
视频案例分析:三国演义片段
三、讲明规则
1、 规则的重要性
2、 2类规则,行为规则和心态规则
视频案例分析:乔家大院片段
四、班组长作为上级的角色误区
1、 业务员,具体的执行者
2、 高人一等的“官”
第四讲:班组长如何做好下级的角色认知
一、坚决执行
1、 像军队一样的执行
2、 勇于承担责任
视频案例分析:川军片段
二、承上启下
1、承上启下“四分”
2、让领导做好人
三、结果至上
1、用行动产生结果
3、 用经验产生结果
视频案例分析:士兵突击片段
四、作为下属的四项职业准则
1、 职权基础来自己上司的委托或任命
2、 是上司的代表,言行是一种职务行业
3、 服从执行上司的决定
4、 在职权范围内做事
视频案例分析:红色红安片段
现场练习:小李的第一个替身是谁?
五、班组长面对下级的角色误区
1、 如一方诸候--土皇帝
1、 站在下属立场意气用事-民意代表
3、把自己当成普通员工-自然人
4、无自己的想法与建议-传话筒
案例讨论:他们是什么角色定位
第五讲:班组长如何做好同级的角色认知
一、惜缘共生
1、 角度不同,学会换位思考
2、 摆脱本位主义,要有全局观
案例分析:一封家信
二、尊重内敛
1、保持尊重,面子第一,道理第二
2、保持内敛,高调做事,中调做人
视频案例分析:狄仁杰片段
三、克己助人
1、 时常克己:让于名利,无欲则刚
2、 时常助人:予人玫瑰,手有余香
案例讨论:小李为什么在同事中有威信
四、转变的难度
1、 对同事关系的固有理解
2、 在内部习惯于管与被管
3、 人人都重视自己的角色
视频案例分析:焦永禄