郑州班组管理培训课程
来源：教育联展网 编辑：李振 发布时间：2022-12-02
一般企业看高层，优秀企业看中层，卓越企业看基层。一 线班组管理水平直接关系到企业战略落地及各项经营指标的实现。新时代背景下，管理情境更加复杂多变，管理对象遍布９０后、００后，管理问题更加聚焦以人为中心，以往以“命令、监督、检查、考核、罚款”为主的管理手段显得简单粗暴而不得人心。人本时代，如何调动员工的积极性和创造性，已经成为管理的核心命题。
班组长内训 
| 精品课程 | 课程简介 | 在线咨询 |
|---|---|---|
| 班组长一日管理 | 本课程旨在帮助班组长理清工作头绪，建立一日工作管理流程，善用现代管理工具和方法，调动员工的积极性和创新性，形成全员参与、持续改善、闭环精进的日常管理模式！ | |
| 重塑新时代班组管理 | 本课程旨在从尊重人性的角度出发，构建新时代班组管理基本模式，打造富有活力的人本机制和管理平台，植入一系列人本管理理念、思维、方法和工具，不断引导和重塑人的行为，释放一线班组活力，提升终端战斗力。 | |
| 基层班组的七项建设 | 本课程是针对优秀班组系统性建设的全新体验式培训课程，以案例分析、学员讨论、知识讲授等形式，让每一位学员对班组的文化、机制、管理、流程、制度等各个方面拥有系统性的认知。 | |
| 新晋任班组长的八项修炼 | 本课程旨在帮助班组长提升个人的职业素质，课程会结合工作实践，解析新时期下班组管理升级的方向和方式，帮助班组管理人员开拓思维，适应变化。 |
班组长培训导读
一般企业看高层，优秀企业看中层，卓越企业看基层。一 线班组管理水平直接关系到企业战略落地及各项经营指标的实现。新时代背景下，管理情境更加复杂多变，管理对象遍布９０后、００后，管理问题更加聚焦以人为中心，以往以“命令、监督、检查、考核、罚款”为主的管理手段显得简单粗暴而不得人心。人本时代，如何调动员工的积极性和创造性，已经成为管理的核心命题。
本课程旨在从尊重人性的角度出发，构建新时代班组管理基本模式，打造富有活力的人本机制和管理平台，植入一系列人本管理理念、思维、方法和工具，不断引导和重塑人的行为，**终释放一线班组活力，提升终端战斗力。
班组长培训课程介绍
班组长培训内容
第 一 章：班组目标管理
1. 一则小故事
2. 什么是目标管理
3. 目标管理的特征和制定原则
4. 班组目标管理的11项内容
5. 班组目标管理中巡查体系建立
6. 实战练习：班组目标管理要素和指标提炼
第二章：班组绩效管理
1. 为什么要做班组绩效管理
2. 传统绩效管理和精益班组绩效管理之区别
3. 班组绩效管理之团队管理
4. 团队考核细则的制定规则
5. 练习：团队考核细则的制定
6. 班组绩效考核之个人考核
7. 个人业绩表格的制定规则
8. 练习：个人业绩表的制定
第三章：班组工作计划管理
1. 工作计划对班组目标实现的重要性
2. 如何做好工作计划
3. 如何有效保证计划的实施
4. 练习：班组长工作计划制定
第四章：如何开好班前会
1. 一般班前会现状和困惑
2. 练习：班前会现状情景模拟
3. 重新定义班前会的作用和意义
4. 班前会的标准流程
5. 班前会的实战技巧
6. 案例视频：失败的班前会
7. 成功视频：成功的班前会
第五章：现场安全管理
一、思考可能导致事故发生的要因
1. 观察现状
2. 调查纪录
3. 询问看看
4. 探求物与人
5. 对照规则基准
6. 经常保持安全意识
7. 预见事故的潜在危机
二、慎思确定对策
1. 整理要因，思考要因间的相互关系
2. 请教熟悉的人
3. 思考几个对策
4. 确认方针、规则、基准
5. 确定次佳对策
6. 检讨自己的原因
三、实施对策
1. 是否可以自己做
2. 是否需要向上级报告
3. 是否需要别人协助
4. 立即付诸实行
四、检讨结果
1. 常常检查
2. 是否确实地执行
3. 要因是否已除去
4. 有没有产生新的原因
5. 事故原因防止
第六章：总结和互动答疑
