在我们通过门诊中遇到多的就是一个功能性构音障碍，且好发于学龄前儿童。这一类孩子，构音器官无形态工作异常和运动机能发展异常，听力在正常生活水平。这类影响孩子没有出现构音障碍，比较分析常见的原因是：不良的发音学习习惯，发音不同位置进行错误，舌头、牙齿、嘴唇之间的配合使用不正确等，出现了构音障碍。还有对于一些重要原因，比如企业某个学生发音器官功能出现这些问题（如舌头灵活度不够），从而影响了发音器官间的配合，发音就“歪曲了”。