课程简介：儿童语言能力训练的几个阶段爸爸妈妈们，宝宝从“咿咿呀呀”到伶牙俐齿这需要对语言能力进行锻炼，而这可是一个科学而又漫长的过程。宝宝会经历五大阶段。在这个时期，孩子虽然不会说话，但他可以吸取词语信息，并在大脑中进行存储。同时语言与情感紧密相连，所以父母在此时期首先要与婴儿建立良好的情感联系，要与孩子进行良好的语言交流，如在给孩子喂奶、换尿布、出外散步等时候要对孩子说：宝宝，我们现在在吃奶，妈妈给宝宝换...[详情]

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课程简介：自闭症孩子结束义务教育之后的发展这个问题的答案，不仅仅取决于自闭症孩子的障碍程度，而是取决于整个环境的支持程度；环境也不仅仅限于物理环境，还有人际关系环境、文化符号环境。我们有时候会谈到“无障碍”，其实自闭症孩子结束义务教育之后的去向，何尝不也需要一条“无障碍之路”呢？不论是肢体障碍还是自闭症抑或其他障碍类型，跳出“医疗导向的残疾观”认为的“残疾”是个体自身生理的疾病或者缺陷，从更宏观的角度，障碍...[详情]

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课程简介：大米和小米.米声语言康复，专注于1-12岁儿童语言发育迟缓和吞咽障碍的临床干预、教学实践与学术研究。为在语言理解、表达、交流、发音、嗓音、口吃、听力、认知功能、喂养/进食等方面存在问题的儿童及其家庭提供专业评估、基于循证科学的干预服务和多学科联合康复支持。服务对象大米和小米.米声语言康复，服务于1-12岁存在如下语言相关问题的儿童及家庭01语言障碍语言理解或表达落后；阅读/书写障碍在线咨询03社会...[详情]

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