课程简介:语言发育迟缓_吐词不清,语言表达能力培训宝宝说话吐字不清,训练孩子注意力方法简单又有效全身健康状况、体型、肺活量、呼吸方法等对声时均有影响。气流率测定:以经声门呼出的气()除以声时()所得的值为气流率。校正(矫正)是指对发音、声调、声音、节奏等口语表达和交流方面有障碍的人群进行系统纠正和训练。矫正是对非造成的语言障碍(大舌头)进行的一种纠正。宝宝说话吐字不清,训练孩子注意力方法简单又有效可引起眩晕...[详情]
课程简介:语言发育迟缓康复课程针对:1、宝宝2-7岁不会说话或无意识发音2、发个别音节或个别词语,还只会简单叠词、词汇量极少,音节体系大量缺失3、口腔肌能协调性较差;二周以上了,宝宝嘴角仍自然流口水(甚至不能“吸”或者“喝”水、汤)4、自小无口语,或语言较为重复(一直说固定几个词)和刻板5、经常听不懂你的话,不理你,也不会主动交流效果:1-3个月,提高孩子的口腔肌能、发音能力,为孩子的认知表达做好有利的铺垫...[详情]
课程简介:语言障碍课程定义DEFINITION孩子的语言发展程度(包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄,无法达到同龄孩子的语言发展水平,比如无法理解或是说的话很少,那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。表现SYMPTOMS语言发展迟缓孩子具体的具体表现如下:A、不会说话或者说话令人费解;只说一个音,如语首音或语尾音;说话...[详情]
课程简介:自闭症倾向定义DEFINITION自闭症,又称孤独症或孤独性障碍,是一种脑发育性障碍,以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前,三岁以后表现明显,绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。表现SYMPTOMS1、缺乏与他人交流或交流技巧;2、语言交流障碍;3、重复刻板行为;4、智力异常5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧;6、多动、注意力分散发脾气、攻...[详情]
课程简介:南通康语儿童智能康复中心是一家专注于为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务机构,让孩子更快开口说话!康语“8大”核心优势1.言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。2.三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子 融入学习生活。3.全面家长支...[详情]
课程简介:学会15类社交技巧, 融入学习生活课程模式:30分钟一对一/一对二课程内容:各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动【实践教学】遵循儿童成长发展的规律,注重孩子动手实践的能力,**各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践,让孩子所学的技能有效的运用和泛化培养儿童上幼儿园的前备技能,让儿童提前适应幼儿园的教学常规,提升集体能力。【阶段学习】每阶段拥有明确的教学目标与学习内容...[详情]
课程简介:南通康语儿童康复中心自闭症干预康复培训点击咨询儿童自闭症倾向介绍孤独症是一种脑发育障碍,多发于儿童。根据联合国网站上的定义,自闭症是一种出现在儿童早期发育中并持续终生的精神障碍。如果父母对自闭症有所了解,他们也许能帮助孩子。孤独症病因:脑损伤:包括妊娠期强迫、早产、难产、新生儿生产过程中的脑损伤等因素引起的脑发育不全,以及婴儿感染性脑炎、脑膜炎等疾病引起的脑损伤可能增加孤独症的发生几率。孩子有自闭...[详情]
课程简介:南通康语康复中心为儿童语言发育迟缓康复训练点击咨询语言障碍介绍孩子的语言发展程度通常能表明他的智力发展水平。如果孩子语言障碍,可能会影响他的一生。那语言障碍到底是什么呢?语言发育迟缓——是言语障碍还是发育性语言障碍?言语(发声)障碍是指儿童难以发出词语的发音。患有言语障碍的儿童可能在语言发音上难以让人理解,但在其他方面,他们的语言技能可能表现出色。也就是说,他们能够很好地理解词语和句子,并且能够以...[详情]
课程简介:语言发育迟缓_吐词不清,语言表达能力培训宝宝说话吐字不清,训练孩子注意力方法简单又有效全身健康状况、体型、肺活量、呼吸方法等对声时均有影响。气流率测定:以经声门呼出的气()除以声时()所得的值为气流率。校正(矫正)是指对发音、声调、声音、节奏等口语表达和交流方面有障碍的人群进行系统纠正和训练。矫正是对非造成的语言障碍(大舌头)进行的一种纠正。宝宝说话吐字不清,训练孩子注意力方法简单又有效可引起眩晕...[详情]
课程简介:语言发育迟缓康复课程针对:1、宝宝2-7岁不会说话或无意识发音2、发个别音节或个别词语,还只会简单叠词、词汇量极少,音节体系大量缺失3、口腔肌能协调性较差;二周以上了,宝宝嘴角仍自然流口水(甚至不能“吸”或者“喝”水、汤)4、自小无口语,或语言较为重复(一直说固定几个词)和刻板5、经常听不懂你的话,不理你,也不会主动交流效果:1-3个月,提高孩子的口腔肌能、发音能力,为孩子的认知表达做好有利的铺垫...[详情]
课程简介:教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式:30分钟一对一教学原理:应用行为分析学课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力课程教具:系统...[详情]
课程简介:南通康语儿童训练中心为每一位自闭症儿童提供有效的康复培训点击咨询儿童自闭症倾向介绍孤独症又称“孤独症”,是一种大脑发育障碍,多发于儿童。根据联合国网站上的定义,自闭症是一种出现在儿童早期发育中并持续终生的精神障碍。如果父母对自闭症有所了解,他们也许能帮助孩子。自闭症的表现:语言发育迟缓:患有轻度自闭症的儿童,大多会出现语言能力减退,或者不说话。主要表现就是不善语言表达,拒绝交流以及漠视情感等特征。...[详情]
课程简介:南通康语教育自闭症康复训练课程点击咨询儿童自闭症倾向介绍孤独症又称“自闭症”是一种脑发育障碍,多发于儿童。根据联合国网站上的定义,自闭症是一种出现在儿童早期发育中并持续终生的精神障碍。如果父母对自闭症有所了解,他们也许能帮助孩子。自闭症的表现:言语障碍突出:大多数自闭症患者会有语言交流障碍,一些严重的人一辈子都不会与人交流。他们在交流中所能使用的词汇是有限的,甚至说话的自闭症患者也不愿意经常与他人...[详情]
课程简介:南通康语教育语言发育迟缓培训课程点击咨询语言发育迟缓,指的是在生长发育的过程之中,出现了语言的发育速度减慢或者停止,低于了正常同龄小儿发育水平的现象,(1)孩子不能开口说话或说话时只发一个音,其他发音含糊不清。(2)说话出现前后颠倒,且包含的词汇量少,说的话让人不能理解。(3)常用拟声词、象声词代替一些物品的名称,如:用“汪汪”表示狗。(4)只能用几个词汇组成一句话,无法连贯表达。(5)不能用正常...[详情]
课程简介:南通L1-L2沟通萌芽班年龄(对象)18个月-23个月。课程:言语开发、启智、感统。课程模式:1对1教学,以言语为主线,1小时启智感统组合(0.5H+0.5H)选择。课程原理:基础认知、发音;配合能力、模仿能力;感知觉能力。课程介绍:【沟通萌发期】:言语、启智、感统(身体动作及言语音是沟通发展的萌芽,故课程以感统为主,辅以语言+认知)衔接前后(课程效果):身体、语言能力发展,调整孩子适应能力,具备...[详情]
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