课程简介：一个好的语言机构要具备哪些特征？特征：能否提供“一对一”的矫正方案在语言矫正行业有一个不成文的规定，那就是矫正的方式必须是“一对一”，即一名语言矫正师接触一名儿童。很多家长没接触过语言矫正行业不清楚，糊里糊涂带着孩子去了语言机构，结果是一名老师带着一大堆孩子一起上课，结果可想而知。其实之所以要求“一对一”，是因为语言康复训练必须要建立一个稳定且单一的环境，假如老师带着一大堆孩子上课，语言环境必然紊...[详情]

课程简介：一个好的语言机构要具备哪些特征？特征：及时沟通够不够在来到我们机构之前，有些家长带着参加了不止一个机构的康复训练，不仅**终的效果难以尽如人意，就是语言矫正师跟她们的沟通也是一言难尽。早上问个问题，下午或者晚上才回答；问孩子的情况时要么遮遮掩掩，不肯说清楚，要么就是真真假假掺杂着说，让家长误以为孩子的矫正起了效果。这样的沟通，可以称得上是“无效沟通”。康语课程KANGYUCOURSE言语开发★教学...[详情]

课程简介：昆明康语 自闭症干预课程我们所做的，是陪孩子一起进步点击咨询怎样才能正确区分孩子是否患有自闭症自闭症/孤独症一般在儿童3岁的时候就能够进行正式的诊断。虽然症状会随着时间的推移和康复治疗的影响得到一定的改善，但是自闭症/孤独症对患者的影响是持续一生的。有些自闭症/孤独症儿童在几个月时就出现症状，有些会在24个月或者更大的时候出现症状。美国疾病防控中心的信息指出，1/3至1/2的自闭症/孤独...[详情]

课程简介：昆明自闭症康复训练自闭症儿童康复训练中童让你的孩子开口说话课程咨询<>轻度自闭症的症状   1、自闭症儿童病态的依恋某些特殊项目孤独症患儿通常具有某些项目，例如块，收音机，球等的发生的特殊的兴趣，该附着的程度。他们对这些东西很满意，能够玩耍，如果他们被带走，会引起哭泣和恐慌，一位圣地亚哥加利福尼亚大学的心理学家说。孩子们很少参与其他孩子的游戏，一个人玩得很...[详情]

课程简介：昆明康语 自闭症干预课程我们所做的，是陪孩子一起进步点击咨询为什么自闭症者对社交不感兴趣?自闭症大脑的特殊连接青睐于形式、流程、图像。这些连接主要处于感知性的层面，是它们让大脑尤其是对确定的信息、细节、具体的事物感兴趣，但是却不倾向于关注抽象事物和社交。对社会互动，自闭症者“不知道他不知道”，因为他的大脑在“社交上是盲目的”。不应当混淆“在情感上与社会割裂”和“自闭症”，这是两种不同的事...[详情]

课程简介：孩子语言发育迟缓怎么办？语言障碍的训练方法直接培训和间接培训1.直接训练是以治疗师为主要训练者，计划并实施训练工作；2.间接训练是指治疗师指导儿童的父母或他们的照顾者进行治疗。语言障碍的训练方法注意力训练在语言发育迟缓儿童的语言训练中，注意力和记忆力的训练至关重要，直接影响训练效果。(1)听觉注意力训练:可以使用各种有声音的玩具和教具，如模拟水果、蔬菜、有声音的小动物等。(2)视觉注意力训练:可以...[详情]

课程简介：孩子语言发育迟缓怎么办？语言发育迟缓自然是相对于正常的语言发育而言的。我们先来看看正常的语言发展过程。当然，不同的孩子语言发展有早有晚，略有差异也是正常现象。只有落后于这一过程的孩子，其语言发展明显较慢。其实面对语言发育迟缓的孩子，作为家长，首先要明确语言发育迟缓的原因。1.其实大部分被定义为语言发育迟缓的孩子，一般都找不到其他明显的原因。在实践中的治疗或矫正过程中，我们总结出这种其他方面正常，但...[详情]

课程简介：孩子语言发育迟缓怎么办？交流态度与交流能力的训练交流态度的训练是对于交流态度不良的儿童，**游戏的方式完成训练的目标；交流能力的训练以加强语意理解能力和记忆能力，促进语用能力为主完成训练目标。（1）对视游戏训练：采用玩具吸引儿童，将儿童喜欢的玩具放置于治疗师的视线前，当儿童寻找喜欢的玩具时，即可与治疗师形成对视。（2）交往训练与交往能力训练：语言前阶段水平的语言发育迟缓儿童，治疗师可采用快乐反应来...[详情]

课程简介：孩子语言发育迟缓怎么办？交流态度与交流能力的训练交流态度的训练是对于交流态度不良的儿童，**游戏的方式完成训练的目标；交流能力的训练以加强语意理解能力和记忆能力，促进语用能力为主完成训练目标。（1）对视游戏训练：采用玩具吸引儿童，将儿童喜欢的玩具放置于治疗师的视线前，当儿童寻找喜欢的玩具时，即可与治疗师形成对视。（2）交往训练与交往能力训练：语言前阶段水平的语言发育迟缓儿童，治疗师可采用快乐反应来...[详情]

课程简介：孩子语言发育迟缓怎么办？给孩子一个清晰的语言，无障碍地与世界交流，是父母给孩子**美的礼物。而语言迟缓的出现，让孩子口齿不清，与世界有着厚厚的冰墙。环境专家选择各种当地方言与孩子们交谈。如果孩子的爸爸说普通话，妈妈说上海话，奶奶说宁波话，家里保姆说四川话，孩子在学说话的时候会无所适从。父母和孩子之间的交流太少。有的家长忙于自己的事情，或者沉默寡言，忽视与孩子的语言交流。这样一来，孩子刚出生的时候每...[详情]

课程简介：孩子语言发育迟缓怎么办？病理学要素一些病症.如智能化生长发育落伍、脑性瘫痪、听力障碍、婴儿孤独症、神经中枢系统损伤或作用失衡等，可造成讲话延迟时间，另外也存有别的相对的出现异常主要表现。轻微智能化生长发育落伍的小孩，刚开始讲话的年纪要比一切正常迟1～3年。语言语言发育迟缓应该怎么办：改变过去的抚养方法小孩也是有逻辑思维、有感情、可受文化教育的人，做父母的要像看待听话的大孩子一样，每日两者之间会话、...[详情]

课程简介：孩子语言发育迟缓怎么办？语言障碍的训练方法直接培训和间接培训1.直接训练是以治疗师为主要训练者，计划并实施训练工作；2.间接训练是指治疗师指导儿童的父母或他们的照顾者进行治疗。语言障碍的训练方法注意力训练在语言发育迟缓儿童的语言训练中，注意力和记忆力的训练至关重要，直接影响训练效果。(1)听觉注意力训练:可以使用各种有声音的玩具和教具，如模拟水果、蔬菜、有声音的小动物等。(2)视觉注意力训练:可以...[详情]

课程简介：孩子语言发育迟缓怎么办？语言障碍的训练方法直接培训和间接培训1.直接训练是以治疗师为主要训练者，计划并实施训练工作；2.间接训练是指治疗师指导儿童的父母或他们的照顾者进行治疗。语言障碍的训练方法注意力训练在语言发育迟缓儿童的语言训练中，注意力和记忆力的训练至关重要，直接影响训练效果。(1)听觉注意力训练:可以使用各种有声音的玩具和教具，如模拟水果、蔬菜、有声音的小动物等。(2)视觉注意力训练:可以...[详情]

课程简介：孩子语言发育迟缓怎么办？语言障碍的训练方法直接培训和间接培训1.直接训练是以治疗师为主要训练者，计划并实施训练工作；2.间接训练是指治疗师指导儿童的父母或他们的照顾者进行治疗。语言障碍的训练方法注意力训练在语言发育迟缓儿童的语言训练中，注意力和记忆力的训练至关重要，直接影响训练效果。(1)听觉注意力训练:可以使用各种有声音的玩具和教具，如模拟水果、蔬菜、有声音的小动物等。(2)视觉注意力训练:可以...[详情]

课程简介：孩子语言发育迟缓怎么办？个性化训练是循序渐进的。孩子的言语和阅读训练是一对一的，比如敏感语言障碍的孩子，重点是训练他们对言语的理解、听觉记忆和听觉感知。对于有表达性语言障碍的人，重点是训练他们模仿别人说话。父母应该积极参与对有任何语言障碍的儿童的教育和培训。具体方法是将拟定的教育计划分成几个小单元，分段进行，方便学习，增强孩子学习的信心。对于那些语言表达和阅读有困难的孩子，家长可以讲故事或设置具体...[详情]