课程简介：社交康复【授课对象】自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童【课程模式】一对一 / 一对二【科学原理】应用行为分析学【课程内容】**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力【课程效果】1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力2.社会参照阶段：解决儿童...[详情]

课程简介：言语治疗KANGYUCOURSE★授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式：一对一★科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学★课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发★课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力★课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材学校优势...[详情]

课程简介：社交康复【授课对象】自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童【课程模式】一对一 / 一对二【科学原理】应用行为分析学【课程内容】**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力【课程效果】1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力2.社会参照阶段：解决儿童...[详情]

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课程简介：郑州儿童语言发育迟缓康复中心专注儿童言语、社交、沟通训练点击咨询儿童语言发育迟缓应该如何进行康复训练？1、构音障碍训练：构音障碍是由构音障碍器官的先天性和出生后结构异常引起的。目前，有两种方法可以用来训练和纠正构音障碍，即呼吸训练和舌头训练。2、呼吸训练：呼吸训练的方法有很多，主要是利用儿童训练嘴唇和下颚，如张嘴、露出牙齿、闭上嘴巴。此外，冰块还可以用来刺激孩子的嘴巴、拍打下巴等，以缓解发音所需的...[详情]

课程简介：言语课堂丨唇、齿、舌、口灵活度如何训练？对语言发育迟缓尤其是口肌能力较差的孩子来说，坚持练习口部操是行之有效的康复方法。磨练口齿不仅能提高咬字器官，尤其是唇舌的力度和灵活度，使吐字准确清晰，还可以协调身体各部的关系，达成和谐统一。口部操有哪些？一、唇的练习1.“放屁”音：也称作双唇打响，双唇紧闭，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出[Pu]、[Pu]、[Pu]的音。2.“打嘟”练...[详情]

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课程简介：儿童语言能力训练的几个阶段爸爸妈妈们，宝宝从“咿咿呀呀”到伶牙俐齿这需要对语言能力进行锻炼，而这可是一个科学而又漫长的过程。宝宝会经历五大阶段。在这个时期，孩子虽然不会说话，但他可以吸取词语信息，并在大脑中进行存储。同时语言与情感紧密相连，所以父母在此时期首先要与婴儿建立良好的情感联系，要与孩子进行良好的语言交流，如在给孩子喂奶、换尿布、出外散步等时候要对孩子说：宝宝，我们现在在吃奶，妈妈给宝宝换...[详情]

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课程简介：大米和小米.米声语言康复，专注于1-12岁儿童语言发育迟缓和吞咽障碍的临床干预、教学实践与学术研究。为在语言理解、表达、交流、发音、嗓音、口吃、听力、认知功能、喂养/进食等方面存在问题的儿童及其家庭提供专业评估、基于循证科学的干预服务和多学科联合康复支持。服务对象大米和小米.米声语言康复，服务于1-12岁存在如下语言相关问题的儿童及家庭01语言障碍语言理解或表达落后；阅读/书写障碍在线咨询03社会...[详情]

课程简介：大米和小米.米声语言康复，专注于1-12岁儿童语言发育迟缓和吞咽障碍的临床干预、教学实践与学术研究。为在语言理解、表达、交流、发音、嗓音、口吃、听力、认知功能、喂养/进食等方面存在问题的儿童及其家庭提供专业评估、基于循证科学的干预服务和多学科联合康复支持。服务对象大米和小米.米声语言康复，服务于1-12岁存在如下语言相关问题的儿童及家庭01语言障碍语言理解或表达落后；阅读/书写障碍在线咨询03社会...[详情]

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