湛江语言发育迟缓康复培训
科学专业的教学模式，让孩子成长更快乐
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课程介绍
儿童语言发育迟缓是指儿童的语言表达和理解能力明显低于同龄儿童的现象。造成这种现象的主要原因包括语言环境差、听力障碍、智力迟钝、中枢神经系统疾病等。常见症状：当孩子达到说话的年龄时，他们不能说一个完整的单词，如母亲、父亲等;在开始说话后，同龄的孩子可能说话较慢或容易出现言语停滞;说话不连贯、发音不准、沟通能力差、回答问题反应慢等。
康语课程介绍
言语开发
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
社交沟通
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简易的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
感统课
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
如何帮助语言发育迟缓的孩子?如果他回应你的努力，使用一种零碎的语言与身体动作和面部表情来表达他的意思，及时给予你热情的鼓励是他最大的支持，让他对语言表达有一种满足感，产生表达个人思想的愿望。对于这些孩子，父母不应该关心他说的话，也不要急于用他的语言纠正问题，培养他说话的自信心，让它感觉比其他任何东西都重要。
康语优势
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品牌沉淀
经过多年教学积淀，国内儿童言语康复品牌。
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教学规模
多座城市开设了教学中心,多名专业师资，数万个受益家庭。
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一对一定制课程
根据评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
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增值服务
家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
语言发育迟缓的特点：语言发育迟缓儿童在学习说话时表现出明显的语言缺陷。有时他们只能发出一些单音节的声音，但不能形成单词，也不能记住普通的单词。他们的词汇量很差，无法用完整的句子描述他们需要什么。这类孩子容易情绪烦躁、哭闹，对学习语言缺乏兴趣，不愿意学习说话，但他们对语言的理解是正常的。
康语企业文化
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康语的使命
为每一位孤独症儿童提供专业的康复服务
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康语的愿景
让千万孤独症儿建走进校园
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康语的价值观
热爱生命，开拓创新，诚信担当，卓越共嬴
语言发育迟缓的类型：
语言能力落后于同龄儿童：这类儿童占运动发育迟缓儿童的大多数，表现出语言能力、符号理解障碍和表达障碍。因此，有必要加强训练，增强语言理解和表达能力，促进语言发展。
理解语言符号但不能表达：训练的目的是在提高语言理解能力的基础上提高语言表达能力。首先，我们可以使用手语训练，然后是面部表情训练。
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