唐山康语儿童康复训练机构
为自闭症语言障碍等儿童提供专业康复训练服务
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课程介绍
儿童语言发育迟缓的表现：① 说话晚了，到了说话年龄还不能说话。以第一次说出有意义的单词为特点，正常儿童基本上在1.5岁时说话。大多数语言发育迟滞的儿童直到2-3岁才说话，有些直到4岁或更高年龄才说话。② 开始说话后，他们比其他正常儿童发育缓慢或停滞。与同龄正常儿童的语言发展速度相比，这是一个相对的概念。
康语课程介绍
言语开发
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
社交沟通
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
感统课
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
语言发育迟缓该如何训练？
关于训练场所。一对一培训最好在安静、宽敞、安全的培训室进行，充满孩子们喜爱的氛围；小组训练也可以在户外进行；现场培训与家庭培训相结合。
关于训练频率。根据孩子的年龄和语言水平，设置相应的培训频率。一般来说，训练次数越多，时间越长，项目越少，训练效果越好。
关于训练时间。一般来说，孩子们的注意力在早上很容易集中。培训时间尽量安排在上午，每次培训时间约0.5-1小时。
康语优势
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品牌沉淀
经过数十年教学积淀，国内儿童言语康复品牌。
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教学规模
多座城市，几十家教学中心,千余名专业师资，数万个受益家庭。
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师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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一对一定制课程
根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
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高频监督评估
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
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增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
促进语言发育家长如何引导？
和孩子说话时最好叫孩子的名字。当你经常反复地听到这个词时，你会慢慢地在你孩子的意识中知道它在呼唤你自己，并且会有被关心的快乐。聊天时也是如此。身体器官、家用电器、邻居和孩子的名字都告诉孩子们。反复的刺激可以使孩子的大脑对事物形成清晰的认识。
康语教学环境
为什么有些小孩会有语言发育迟缓的现象？
特别是在大城市，为了孩子的安全，父母把孩子锁在家里。没有办法和孩子们出去，这也会影响他的社交。农村地区也有留守儿童。父母外出工作，把孩子留给家里的老人。老年人只注意饮食，不注意孩子的早期教育，缺乏与婴儿的沟通。这些婴儿可能不仅有语言障碍，还有一些智力障碍。
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