课程介绍Course Introduction
【讲师介绍】
刘乃持
管理培训实战讲师
国家一级人力资源管理师、一级项目管理师
中华英才网、58同城特约讲师
大学生生涯导师
多家人才机构特约人力资源顾问、讲师。
“北方HR精英汇“创始人之一,“河北职场互助联盟”联合发起人,“小猪蹄分享会”“状元会”等论坛沙龙活动发起人之一。
十多年企业实战经验,曾在担任不同知名企业项目经理、高级培训经理、人力资源总监、商学院院长、首席讲师、副总经理等职位。
课程讲究“以学员为中心,以问题为中心,以任务为中心”,授课风格生动有趣,其人才培养、管理者技能提升、个人成长、生涯规划、演讲表达、员工职业化培养等课程深受学员好评。
【课程收益】
1、根据企业培训师培养、发展、提升与选拔优秀师资的需要,量身定做TTT企业培训师课程为企业培养合格的培训师。
【课程背景】
你是否想拥有这样的场景:
凭借着口才,你成为众人眼中的焦点,魅力的台风,让你成为气质的代言。
像那些优秀的培训师一样,在舞台上光彩照人,舌灿如花。
但是,你是否因为上台后的紧张而让自己的表现大打折扣?
你是否还没有把自己的身体语言充分利用以展示你优雅的台风?
你是否还在为如何调动现场气氛,如何有效控场而纠结?
你是否还在为如何设计完美的课程,让自己的内容吸引人并且实用而发愁?
一个口才出众腹有诗书的人,绝对是企业里不可或缺的人才。如果一家企业拥有一群掌握了语言技巧和控场能力的培训师人才,它绝对是市场大潮中充满竞争力的引领力量!
【课程大纲】
前言:基于问题解决的精益课程开发
1、什么是ADDIE课程开发模式?
2、建构主义和核心理念?
3、成人的学习心理学
4、不同学习方式的学习效果保有率。
5、解决问题的课程才有价值
一章:聚焦问题,明确任务
1、调研访谈,收集关键问题
访谈法
战略解读法
小组会诊法
综合观察法
资料分析法
问卷调研法
五基需求调研法
2、明确问题本质,选定关键主题
清理需求,明确问题
问题的筛选排序
明确解决途径
逻辑对话
选题的三个前提
选题标准的四个标准
拟定标题
第二章:设计课程结构
1、课程结构模式
三段法:开场—主体—结尾
流程模式
3W模式(why-what-how)
元素组合模式
微课的PRM模式:问题呈现-原因分析-解决方案
2、形成课程大纲
6种常见大纲类型
课程大纲的合理讲课时间
第三章:萃取经验知识
1、访谈专家
收集素材
实施访谈
业务专家访谈注意事项
整理提炼
验证审核
2、借鉴标杆
直接借鉴
间接借鉴
3、发动群众
第四章:学习活动设计
1、案例的设计与开发
案例的四大来源
案例的展现形式
案例的使用频率
2、快乐元素设计
开心金库素材
开心金库的使用频率
3、辅助性学习活动设计
开场
结束
复习
4、知识类学习活动设计
知识类学习贵在有效提取
知识类内容教学的AGC模式
陈述性知识
流程性知识
概念性知识
原则性知识
5、操作技能类学习活动设计
潜意识反应是掌握技能的标志
基本概念
人际技能
动作技能
思维技能
能力类内容教学的SSCE模式
6、态度类学习活动设计
影响态度的5要素
改变策略的5大策略
破冰导入类活动:积极辩论
价值调适类活动:表演的力量
第五章:精彩课程实施流程
1、引起注意
2、建立联结
3、聚焦问题
4、激活旧知
5、示证新知
6、应用新知
7、回顾总结
8、号召行动
9、感性升华
第六章:内训微课开发
1、从知识微课到情境微课
2、微课开发流程
筛选问题—明确开发方向
聚焦任务—聚焦痛点问题
定义任务—界定任务条件
专家讨论—获取专家经验
标杆分析—分析正面反面
知识萃取—提炼知识经验
设计课程—设计课程框架
课件完善—完成微课课件
第七章:验收课程成果
1、前期组织
2、试讲反馈
3、后期调整
考核:所有学员20分钟展示课程设计内容。
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学校介绍University Profile
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