无锡沐恩 儿童专注力
3-12岁儿童注意力训练,记忆力,思维力,情商学习方法
课程咨询学习能力的重要性
知识是力量,是财富,是人类文明的积累。读书很重要,学习是为了更好的与人交流。看完了才能看小说,才能写信。现在上网不就是读书的结果吗?难道我们在日常生活和购物中没有用到我们学到的很多东西吗?读书是为了获取知识,上学是为了更好的读书。
人类文明、社会发展、技术进步、生活改善都需要学习,义务教育已经立法。学习自古以来就是人类获取知识和生存能力的重要手段。这是传授和传承知识**有效的方式。人类进步和社会文明都需要学习。
实际上,你必须有大学学位才能从事技术岗位的工作,如工程师、医生、会计师、教师等。当然你做的好的事情都是有前途的,但是有技术一定会给你的生活带来很大的好处。技术就是知识,所以要学。在学生阶段,我们学习一些基础知识。****初的学习,我们对世界有了大致的了解。走向社会,我们不断学习,才能掌握生存的技能。学习是做好工作的基础和前提,是提高自身素质的基本途径。
导致听课效率低,重点抓不住,成绩一路下滑
导致特别依赖他人,容易放弃,做事缺乏自信
导致全程陪伴,严重影响睡眠,影响大脑发育
导致容易受到干扰,做事不集中,效率特别低
导致错误率高,不知是否真会,反复说也不改
脾气不好,人际关系紧张,影响孩子心理健康
把孩子兴趣的培养和专注结合起来。
兴趣是好的老师。人在做自己感兴趣的事情的时候,总是很投入,很用心,孩子也是。如果孩子在入学前接触了太多的书本知识,进入教室后发现老师教的都是自己熟悉的、熟悉的东西,那么大部分孩子都会不由自主地四处游荡,搞些小动作。在生活中,你经常可以看到一些孩子在按照父母的要求做一件事情的时候总是心不在焉,但是他们却可以专心做自己感兴趣的事情。在一定程度上,孩子的注意力是直接被他们的兴趣和情绪控制的。所以要注意把孩子广泛兴趣的培养和专注力的培养结合起来。
要培养孩子的兴趣,应该**诱导来激发他们。比如培养孩子对识字的兴趣,可以利用孩子对故事的喜爱,给孩子买一些有文字提示的图片故事书。让孩子边听故事边看书,告诉孩子这些好听的故事都写在书里,会引起孩子识字的兴趣,然后认识一些简单的象形文字,让孩子的注意力在有趣的识字活动中得到培养。
兴趣是产生和维持注意力的主要条件。孩子对事物的兴趣越强,越容易形成他稳定的、集中的注意力。所以家长要注意培养孩子的广泛兴趣,并以此为媒介培养孩子的注意力。
注意力(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说,注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息,认识事物重要工具,是孩子学习中的基础能力,良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
上课听课不完整
1看句子边看边忘
2看课文漏字、串行,影响理解
3容易走神,动作磨蹭马虎
4生字、形近字分辨不清
5无法记住知识点
6很多孩子都可能出现以上现象,往往导致一个结果那就是记忆力不好,成绩不佳。但这仅仅是表面现象,这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。
专注力差对孩子有多大影响
1、影响学习效率
上课注意力不集中,上课内容也不太懂。作业拖延症,学习中容易分心,经常被无关的事情吸引,导致效率低下,严重影响学习!
2.缺乏自信
注意力不集中,无论孩子多么努力,都会导致缺乏自信。经历挫折久了,孩子会害怕学习困难,自卑!
3.影响人际关系。
专注力不足的孩子情绪不稳定,容易与同学发生冲突,容易出现暴力行为,难以与同学形成正常的朋友关系,还会导致亲子关系的恶化。
玩儿
在做作业之前,一定要让孩子玩够,玩够了才会专心做作业。
比如一个孩子在搭积木,但是还没做完就被叫去做作业,他的心思在哪里?或者一部未完成的漫画,或者让他们写完再写。
他们的心是自由的,他们可能会写得更快!
也许有的家长会说,只要给了他,他就玩不彻底。
对还是错?孩子喜欢玩很正常,但就是因为限制,孩子才会玩疯,有能力就报复。而如果孩子认同游戏时间计划,提前知道自己还要玩多久,到**后他会更容易接受自己的内心。而且孩子玩得开心的时候,不要干涉他,就让他放肆地玩。
另外,让孩子明白一个逻辑:如果他做作业的效率更高,那么他就会有更多的空余时间,更多的自由时间,然后孩子就会主动提高自己的专注力。当然,家长要提前做好:不要看不起孩子的闲暇和玩耍,不要一发现孩子有余力就给孩子多买练习题,给孩子增加作业量。这样只会让孩子**降低效率来延长做操的时间。
师范教育心理学专业
沐恩学习力训练师
国家二级心理咨询师
国家二级人力资源管理师
美国培训认证协会(AACTP)注册培训师
沐恩儿童学习力成长中心创始人
智慧喵科学活动中心无锡创始人
曾任德瑞姆心理教育分校校长
无锡市心理学会管理心理学专业委员会秘书长
沐恩学习力训练师
家庭教育指导师
BCC(全球生涯教练)
职业生涯规划师
无锡市优秀班主任
十年家庭教育咨询经验
二十年学校教育经验
无锡市总工会干校特聘讲师
沐恩学习力训练师
高级心理咨询师
少儿心理咨询师
婚姻家庭指导师
人力资源管理师
企业职业素养培训师
社会活动公益者
河海大学本科学历
沐恩学习力训练师
小学教学资格证
贫困学生助学者
孤儿院公益者
五年青少年团支部经验
十年少儿品格培育辅导师
多年一对一教学经验
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