唐山布莱尔-绿山房读书会

让孩子识字阅读的好处：有利于儿童认知水平的发展。人们拥有的大部分知识是通.过阅读获得的。因此,谁读得早,谁就拥有知识量的优势。在西方国家，儿童85%的知识来自阅读,而在中国,儿童主要依靠听来获取知识,这主要是由于教育中识字教学时间长造成的。

孩子阅读理解能力不足与什么有关呢？

儿童的阅读理解能力不足，与阅读时间不足，阅读量不足以及生活经验少有关。有些孩子没有养成阅读习惯，加上学业压力增大，阅读时间较少，没有足够的阅读量，阅读能力和理解能力就会受到影响，出现添字、缺字、替词、重复、颠倒、阅读不流畅、阅读速度慢等问题。

什么是阅读?

阅读，是学习生活中不可或缺的一项能力，是孩子掌握知识获取信息的重要手段。不论日常生活中出现的书籍、报纸、网络讯息，还是考试中所需的审题，都需要孩子从读图、识字中解析出信息。

【课程介绍】

阅读能力强的孩子，阅读的速度就会更快，对文字的与记忆能力就更高，吸收知识的效率自然就更高，并且能够从文字中获取学习所需的语言组织能力和表达能力。

【课程内容】

提升获取信息的多种能力进行科学的听觉与视觉训练，提升认知能力中的视知觉与听知觉能力，提升孩子**听讲、阅读获取信息的效率。

掌握记忆方法采用词语接龙、看词联想等方式，让孩子**关联记忆，增强对知识的记忆力。

巩固学科知识结合学科知识，强化对课纲中字、词、巩固语文基础知识，并**对经典篇目的学习，增强孩子的语言逻辑与组织能力。

提倡朗读，增强刺激鼓励孩子进行朗读，增强声音对听觉的刺激，巩固加强视觉对文字的感知。提升记忆与的效果。

【培养阅读黄金周期】

9岁以前，儿童阅读能力发展的第 一阶段:“学习阅读”。这个阶段的孩子具有了文字概念，具备能够把文字符号转化为语言符号来获取意义的能力，这项能力就是孩子能否为适应正规校园生活、从课本获取知识的基础能力。因此，我们把9岁之前称为培养阅读能力的黄金期。而9岁-13岁，儿童阅读发展进入了“在阅读中学习”阶段，孩子需要良好的阅读力不断吸取课本、板书的知识。在这个阶段阅读能力强的孩子能够更加迅速地积累知识，增强自己的优势，在此阶段不断巩固阅读力也十分关键。 到了13岁之后(此时孩子正步入初中)由于课业难度的增加，阅读能力无法达标的孩子就会越来越被动，逐渐无法跟上课堂节奏。这就是初中阶段孩子的学业会产生分化的原因。因此抓住关键期，培养阅读能力十分重要!

如何提高孩子阅读能力?

由父母引导到鼓励自主选择：激发儿童兴趣，创造阅读氛围

激发和培养孩子对阅读的兴趣是关键。当幼儿因年纪小，注意力、兴趣等无法集中时，父母可选一些情节简短的故事书或是图画书，陪他一起读，并讲解给他听，使孩子潜移默化地爱上阅读。

阅读过程中要注意掌握节奏，以减轻儿童的学习倦怠感。成人去完成一项难度较大的工作任务时，往往也会产生某种畏难或抗拒心理，甚至演变成拖延症。孩子也一样，当他们疲倦时，可适当放松或停顿一下，不要把阅读变成一件让孩子觉得痛苦的事情。

为什么要培养孩子的阅读能力?

专注力。阅读是最需要专注力的，要求孩子能够在一段时间内将注意力放在书本上而不是频繁开小差。家长从孩子很小的时候就要做好一件事——不要破坏孩子的专注力。因为有太多孩子的专注力就是被家长给破坏了!

试想一下，当孩子专心致志玩着积木，家长却非要一会儿逗孩子，一会儿给孩子喂水果，那孩子还能专心玩积木吗?但很遗憾，这样的场景在生活中经常上演，很多家长总是不自觉地要去“打扰”孩子，结果养成了孩子三心二意、一心多用的坏习惯，反过来却又批评孩子专注力不够。