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唐山学大编程

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唐山路北区学习少儿编程培训

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班制:其它

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课程介绍
  • 唐山中考辅导机构哪里好

    孩子学编程就上学大教育

    适合学员:7~16岁

    点击咨询

如果孩子们学习了儿童编程,他们就能学会如何独立思考。他们还可以掌握一些分解方法,分解大问题,让孩子们有序地解决问题。随着学习的深入,课程内容将越来越丰富。孩子们可以创造更高层次的程序作品,并通过编程实现每一种创造力。它可以为孩子们提供非常完善的课程体系,让孩子们在这里学习并不困难。这是一种良好的学习习惯,使孩子们能有更强的自主性。同时,儿童在与他人交流时能更合理地表达自己的观点,并能增强儿童的人际交往能力。学习编程从一开始就很简单,循序渐进,让孩子们能够掌握更全面的内容。

探索编程世界,培养科学潜质

培育具备科学家潜质的青少年

  • 唐山路北区学习少儿编程培训

    培养孩子发现问题解决问题能力

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    激发孩子学习兴趣创新思维能力

  • 唐山路北区学习少儿编程培训

    科学训练孩子团队协作及专注力

训练独立思考解决问题的能力

  • 01

    问题定义

    明确问题本质

    与问题目标

  • 02

    问题分解

    将复杂问题拆解为易于控制

    和实现的子问题

  • 03

    模式识别与匹配

    识别共同点

    归纳并演绎

  • 04

    抽象建模

    剔除无用信息

    剔除解决方案

  • 05

    算法设计

    按顺序合理规划

    步骤并解决问题

少儿编程怎么学?

儿童编程教育不是把儿童培养成程序员,更多的是培养儿童的思维能力和解决问题的能力,即“理解问题-寻找路径”的思维过程。它可以清晰具体地描述一个问题,并将大问题逐步分解为独立的小问题,从复杂到简单,从抽象到具体。

体系化课程架构,匹配学生认知水平

覆盖全年龄段,匹配学生认知水平,鼓励多元化发展,融合机器人,图形化编程,Python人工智能等知识,满足学生学习和发展需求。


学习阶段 课程名称

能力等级

考试

课次 教学内容&目标 三大思维能力培养

图形化编程系

列(7~10岁)

图形化编程初级1

一级

48

10个基础模块

11个科技模块

200+积木

125个编程作品

8种思维导图

7个经典算法

1、比较、分类、类比、

空间认知;观察、联想、

想象、发散、重组等基础思维;

2、分析综合、抽象概括;

创意设计、突破定式;

3、探究、归纳与演绎推理;

问题解决能力;

图形化编程初级2

图形化编程进阶1

图形化编程进阶2

二级 48
图形化编程进阶3 三级 48

Python课程系

列(11岁+)


Python一阶

phthon二级

48

60个编程项目

8种数据类型

6种数据结构

13个Python库

10种算法设计思路

1、问题定义与分解、

数据分析能力;

2、测试调研、算法分析;

3、抽象建模、算法设计;

Python二阶
Python三阶 phthon三级 48
Python四阶 phthon三级 48

六阶课程设计,阶段巩固复习

  • 唐山路北区学习少儿编程培训

    编程与思维起航(1-8课次)

    学习基本程序结构。能够按步有序地完成作品。在有趣而简单的作品创作中,入门编程,培养分步意识,编程思维,激发编程兴趣。

  • 唐山路北区学习少儿编程培训

    夯实基础与自主创作(9-16课次)

    进一步学习广播、变量等编程知识。能在流程图的引导下进行编程实践 和创作。在作品实现及问题分析中,培养自主思考及问题解决能力

  • 基础进阶与创意设计(17-24课次)

    掌握基本程序结构的进阶使用。能够使用思维导图对作品进行分析和拆解。能够逐渐编写较复杂的代码。完成具有创意的作品设计

  • 进阶知识与视野拓展(25-32课次)

    学习声音侦测、物理模块等进阶知识。通过了解语音识别、人脸识别 等人工智能领域知识,拓宽编程视野。创作出实用、科技感的作品

  • 高阶学习与算法初探(33-40课次)

    理解较复杂的程序逻辑嵌套。学习列表相关知识。能够对多样化作品进行数据处理。完成逻辑结构较难、机制复杂的作品创作

  • 综合运用(41-48课次)

    综合所学完成大作品的设计与创作。能编写结构完整,功能复杂的代码。进一步提升抽象归纳、算法设计等能力。 应用编程解决实际问题

怎么选择少儿编程培训班?

1、看教师的实力。最后,直接向儿童传授知识的人是教师,因此教师的专业精神非常重要。好的教师不仅能系统地让孩子掌握编程知识,还能培养孩子的兴趣和求知欲。2、是否有完善的课程体系。它可以使儿童继续系统学习。3、编程课程是否可以与其他科目相关联。与传统教育相呼应,提高单位时间的学习价值。孩子们放学后没有多少课外时间。将数学、逻辑、几何、物理和其他知识整合到编程学习中可以极大地提高学习的性价比。

独特6E教学,教学服务闭环

6E教学法
  • 兴趣与专注

    创设主题情景,探索本课项目激发学习动机和兴趣

  • 探索与解构

    分析项目效果,拆解项目目标锻炼问题分解和分析能力

  • 理解与内化

    采用PBL问题启发式教学,建立新旧知识联结激发学习动机和兴趣

  • 构建与创作

    建立程序模型,梳理开发思路,进行项目开发 构建项目开发能力、调试纠错能力、批判性思维

  • 拓展与迁移

    迁移运用所学知识,举一反三锻炼想象力、创造力和知识应用能力

  • 总结与分享

    分享和展示开发成果,提升表达和反思能力

教学服务闭

7+1 课程模式 每阶段复习巩固并对标NCT等考知识。
6E教学法 从兴趣触发,培养学生发现、分析、解决问题能力,并鼓励学生分享交流,最大化保障教学效果。
课后服务 阶段性汇报课展示学生创作成果。

少儿编程可以自学吗

父母应该更多地了解他们的孩子,考虑他们是否可以安静地坐在一个地方看书,而不是静静地坐着一分钟;当你拿着平板电脑或操作电脑而不是玩游戏时,你是否可以专注于学习编程;他们是否能积极面对困难而不是逃避。

对于学习儿童编程来说,兴趣是最重要的,因为有很强的自控能力。在自主学习的过程中,儿童需要通过大量的阅读从书本中学习知识,并将知识应用到实际操作中。在运营过程中,他们也可能会遇到各种需要自己解决的问题。

如果你认为你的孩子没有这样的自学能力,小编仍然建议家长为他们的孩子注册一个学习班。如果您仍然希望孩子们自己学习儿童编程,建议家长和朋友可以花时间帮助他们的孩子。

例如,我们可以先阅读儿童使用的材料或书籍来理解内容。在这个过程中,家长也可以评估这些内容是否适合孩子。

三层价值体现,有趣有效有用

有趣

案例主题有趣、学习过程有趣、素材资源丰富

底层价值,让孩子喜欢一件事,从而激发学生的求知欲,探索欲;项目有趣,教学活动有趣,奖励机制等

有效

有逻辑的思考、具备编程思维、高效解决问题

第二层价值,通过编程的学习,让孩子在生活中有逻辑的思考问题,遇到复杂问题时可建立问题模型,找到解决方案

有用

跨学科思维培养、解决真实问题、参加各类等考与比赛

第三层价值,编程是一个工具,一个脚手架,可以让我们高效解决实际问题,如做一个网络爬虫抓取数据,涉及数据可视化仪表盘进行数据分析

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