苏州托卡教育

下午出门遛娃，刚好赶上小区里的小学放学。校门口附近有几个年轻人拿着传单跟路过的小学生们推销篮球兴趣班，孩子们基本上都是摆摆手就过去了，不予理会。是他们已经见怪不怪了，还是被教育不要随便跟陌生人讲话？

正这样想着，这时看到一个被拦住的小男孩仰着脸很大嗓门的跟向他推销的年青人说：还篮球，你知道我有多忙吗？我周六要上英语和钢琴，周日还有作文和体能......边嚷嚷边和朋友一起走远了。

听了他的话，我不禁哑然失笑，果然是很忙！而下一秒我忽然想，刚刚过去的那些没有理睬推销的孩子，是不是也因为自己很忙啊？

我想起儿子上幼儿园时，有一次去接他放学，看见班主任老师在跟一个妈妈说话。老师语气有些不满，有些急躁：她才幼儿园，你不要给她报那么多兴趣班，搞得她那么忙，练钢琴也不能练到那么晚，一定要让她睡好觉，这几天上课都打瞌睡，她还这么小......

我还想起儿子上了小学，有一次去接他放学，旁边站了两个接孙子的爷爷在聊天，聊着聊着就比上了。这个说，我们周一奥数，周二钢琴，周三英语，周四跳舞，周五书法，每天都不闲着。那个说，我们也是每天都有，不过英语不用出去上，他爸是英语老师，在家教。

我又想起我的一个同事。下班一起回家的公交车上，她总是会打电话给她放学早的儿子说：饭和菜都放在电饭煲里，你按一下开关，热了自己赶紧吃，等我到家了就可以去上课，不然会来不及的！

耳濡目染了那么多，说起来对这种事早就不会大惊小怪了，可某天跟儿子一同学的妈妈聊天时得知她家小孩一周有八个课外班，内心还是唏嘘感叹了半天。现在的孩子啊，真是从小就开始日理万机了！

有的家长说，不学行吗？别人都在学，等他看到别人都啥会而自己啥都不会，他会怨恨你的！有的家长说，不能让他在家闲着，不是看电视就是打游戏。有的家长说，技多不压身，多学点没坏处。有的家长说，这是为了他的将来啊！还有的用一句“身不由己”替代了千言万语。总之，不管是主动的还是被动的，孩子们都忙起来了，而且每个家长都会赋予这种忙碌不同的意义，有了意义，才能有存在的合理。

但是，作为**当事人的孩子，却大多被剥夺了讨论意义的权利。谁愿意听不成熟的他们去讲没有远见的道理？他们只能接受并相信父母给出的定义，然后为之努力。

他们，就这样被选择了自己童年的生活方式。

别再说什么“起跑线”问题了，据说现在的起跑线已经提前到“子宫里”甚至“射精前”了，跟他们有什么关系？